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班主任管理工作的开展情况如何,直接决定着学生能否得到全面的发展。柔性思维基于多视角、多模式、多层次的思维模式,可以有效地应对有着动态性、创造性、复杂性的问题与情境。基于此,文章对柔性思维在小学班主任管理工作中的应用进行了探讨。
柔性思维在小学班主任管理工作中的应用
【摘 要】
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班主任管理工作的开展情况如何,直接决定着学生能否得到全面的发展。柔性思维基于多视角、多模式、多层次的思维模式,可以有效地应对有着动态性、创造性、复杂性的问题与情境
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区古城镇东河小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年3期
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