论文部分内容阅读
截至目前，杂志已经连续刊载了50期共50首教材歌曲的配弹曲目。之所以拿出这么大的篇幅和精力来做这件事情，是源自我国音乐教师歌曲伴奏水平普遍欠缺的现状，更是源于孩子们对音乐课堂美的追求和渴望．可喜的是，伴随着杂志的不断呼吁，越来越多的音乐教师开始关注、重视歌曲伴奏能力提升的问题，有些地区甚至还开展了专项评比活动以促进教师业务能力的全面提升。相信在不久的将来，教师伴奏能力不足的状况一定能得以改观，在连载的最后一期，我们谨向本文作者一陈一新老师致以诚挚的谢意。