《小学语文教学大纲》明确指出：进行思想教育是语文教学的一项重要任务，教师要充分认识加强思想教育的重要性，提高自觉性。为此，如何在教学中处理好语文知识的传授、能力的培养与思想政治教育的关系，达到思想教育的目的，是语文教学改革的一项任务。
　　一、凭借语文教材进行爱祖国的思想政治教育
　　我们的祖国，山河壮丽，历史悠久，文化灿烂，我国人民有高度的智慧和创造才能。课文《趵突泉》和《颐和园》是对学生进行这方面教育的好教材。著名作家老舍在描写趵突泉时，除了抓住大小泉的美景描写外，还联想到“自然的伟大、自然的力量、神秘的境界”。教学时，让学生反复朗读和背诵描写特点和联想的句子，学生不仅有身临其境的感觉，学会了抓景物特点的写法，而且也深感作者热爱祖国河山的感情。颐和园是我国造园技术的结晶，它设计灵活巧妙，景物曲折多变。应让学生按游览顺序从长廊间间不同的五彩画、万寿山上下金碧辉煌的宫殿及昆明湖十七孔桥姿态不一、形态各异的桥栏、狮子等进行图文欣赏。认识我国劳动人民的聪明智慧和创造才能，懂得我国悠久的历史、灿烂的文化，从而激发学生热爱祖国的思想感情。
　　二、利用课文中的突出人物进行思想政治教育
　　小学语文课本里描写许许多多的突出人物，有舍身炸暗堡的董存瑞；有为革命事业捐躯的李大钊、夏明翰…如今，在素质教育思想的影响下，我们努力探索教学中渗透德育的新方式、新方法，大胆改革，利用多种手段调动学生的重要性，自觉学习知识，主动接受教育。如教学《丰碑》一课时，我在学生理解了为什么说冻死的军需处长就是一座“丰碑”，在被他的崇高精神深深打动之后，引导学生为军需处长写碑文，从而加深对其高尚情操的认识，学生的情感得到了升华。又如四年级下册《小英雄雨来》一课的教学，可向学生讲述战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年英雄雨来，聪明勇敢，游泳本领强，为了掩护革命干部，机智勇敢地同敌人斗争，使学生了解战争年代人们的生活，受到思想教育，从而更加珍惜今天的幸福生活。
　　三、利用课外阅读教学的阵地进行思想政治教育
　　课外阅读是语文德育实施的途径之一。课外阅读不仅有利于发展学生的意志性格特征，而且有助于培养学生高尚的道德情操。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，引导学生去读，要加强阅读指导，教给他们读书方法，特别是评价与欣赏的方法，使学生从阅读中有所收获，在阅读中受到有益的感染。一本好书相当于一位良师益友，不仅可以扩大学生的知识面，提高学习成绩，而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神，所以应该鼓励学生订阅书刊杂志，使学生扩大视野，提高思想觉悟。
　　四、利用好生活中的语文进行思想政治教育
　　语文是生活的提炼，生活处处皆语文。如在《谈礼貌》一文的教学中，作为教师不能只讲大道理，只讲名人或伟人怎么做，要启发学生思考礼貌的重要性，并将礼貌细化成生活中的日常行为规范，让学生用课文中学到的内容去规范生活中的言行，如怎样处理同学之间的关系，在公交车上为老弱病残孕让座等等。这样将高难度的道德行为细化成生活中一些日常行为规范，学生即易做到又达到了课文的育人目的。还可引导学生用课文中学到的道德尺码去检验社会千姿百态的现象，明辩美丑是非，以次增强抗腐能力，使德育渗透卓有成效。
　　总之，语文教学中的思想教育，应该注重熏陶感染、潜移默化，注重内外部因素相结合，把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中，以提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。