【摘 要】
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.“好”、“乐”就是愿意,课堂的生命力在于对学生的吸引力,让学生愿意听你的课,如果教师讲得头头是道,学生毫无兴趣则课堂的效果在哪
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.“好”、“乐”就是愿意,课堂的生命力在于对学生的吸引力,让学生愿意听你的课,如果教师讲得头头是道,学生毫无兴趣则课堂的效果在哪里？思想品德课程内容枯燥“大道理”较多,对学生来讲似乎缺少一种天然的吸引力,而思品的学习并不能死拼--让学生死记硬背,这种事倍功半的做法只能白白耗费学生宝贵的时间资源,面对这种现状新教材已经做出方向性的指引。
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