【摘 要】
：
本文以阳江职业技术学院2017级体育保健与康复专业两个班的学生为研究对象,在排球教学中应用分层教学方法进行。根据分层教学法原则,在同一个班将“零基础”和“有基础”的同
【基金项目】
：
2018阳江职业技术学院院级教改项目:分层教学法在我院体育保健与康复专业排球课教学的应用研究(2018jgyb22)
论文部分内容阅读
本文以阳江职业技术学院2017级体育保健与康复专业两个班的学生为研究对象,在排球教学中应用分层教学方法进行。根据分层教学法原则,在同一个班将“零基础”和“有基础”的同学分开,对这两部分学生在学习过程及考核上提出不同水平的要求。历经一学期的实践教学,说明分层教学方法在排球教学中的运用是可行且是有效的,能更好地根据学生个体需要实施教学,提高全体学生学习的动力和调动学习氛围,更有利于教师组织教学,从而提高教学质量和学习效果。
其他文献
分析北京市初三课程贯彻实施《体育与健康课程标准》后的学生实际效果,为进一步提高新课程标准提供依据。随机抽样抽取3个区6所学校360名学生采用“体育课程设置与具体实施的
十九大对教育的报告中紧绕“教育发展大计”作出了新的部署,在教育为本的篇章中明确指出要以教育新理念兼顾各种教育的优先发展,普及全面的优质教育,推动我国国民素质教育的
作为一名高校大学生,其综合素质的全面发展对于我国社会主义社会的建设与发展起着非常重要的作用。因此,各大高校在开展一系列的教育教学活动时,还应该加强对大学生体育锻炼