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数学练习是对课堂知识的延伸,是检验学生学习效果的重要途径。数学练习设计得好对于提升教学质量有很大的帮助。因此,在设计时要避免题海战术,要根据学生的心理认知特点精心设计符合他们的、接近生活的、充满童趣的、具有层次性和开放性的练习,使人人都能接受到良好的数学教育。
核心素养下小学数学当堂练习设计的研究
【摘 要】
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数学练习是对课堂知识的延伸,是检验学生学习效果的重要途径。数学练习设计得好对于提升教学质量有很大的帮助。因此,在设计时要避免题海战术,要根据学生的心理认知特点精心
【机 构】
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大田县均溪中心小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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此论文是“大田县2020年基础教育教学研究立项课题《核心素养下小学数学课前“慧练”作业设计的研究》”,课题编号:TKTX—2075的研究成果
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