【摘 要】
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创造性思维能力是创造性人才能力的核心。如何培养人才的创造性思维能力一直是教育界探索的课题。笔者也在探索过程中发现，师生对创造性思维及其能力很难界定，以致教师在怀疑自
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创造性思维能力是创造性人才能力的核心。如何培养人才的创造性思维能力一直是教育界探索的课题。笔者也在探索过程中发现，师生对创造性思维及其能力很难界定，以致教师在怀疑自身的创造教育能力以及创造性思维的可教性，而学生则很容易得出“不能进行创造性思维”的错误结论，于是又重新走入创造力心理误区，教师的许多劳动也就白辛苦了。因此，创造性思维的界定问题已经成为创造性人才培养的“拦路虎”，必须予以彻底解决。
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