【摘 要】
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本研究采用调查问卷方式对烟台大学文经学院部分学生网络环境下的自主学习状况进行调查分析，研究学生在网络环境下自主学习的学习动机、学习策略以及对教师角色的期待，在此基础
【基金项目】
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烟台大学文经学院教学改革与教学管理研究项目——网络模式下“朗文交互英语”教学实践研究的部分研究成果,项目编号:2011JYB008
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本研究采用调查问卷方式对烟台大学文经学院部分学生网络环境下的自主学习状况进行调查分析，研究学生在网络环境下自主学习的学习动机、学习策略以及对教师角色的期待，在此基础上，探讨独立学院学生自主学习培养路径：多方面地激发学生的学习动机，着重地培养学习兴趣；优化学生的元认知策略，培养其认知策略和社会情感策略；转变传统的教师角色，使教师成为学习规划引导者、资晰4用促进者、自主学习评估者、学习兴趣激发者以及学习监控调节者。
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