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标志设计是一门融合了多元文化的课程。以往的教学方法注重对学生设计技能的培养,束缚了标志内在的表现力。该文从标志的本源出发,革新教学内容,以品牌价值为驱动,以文化为引领,以多元互动、考查学生综合素质为评价标准,探讨标志设计产教融合、协同育人的新模式,以期解决以往教学模式中内容不实用、部分学生就业较难的问题。