【摘 要】
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基础教育阶段的阅读,“语言学、阐释学和文学批评”是其理论基础[1],也即基本理论。基本理论是一种从范畴到范畴、从概念到概念的研究,不直接指导实践。基本理论要发挥指导实
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划单位资助教育部规划课题“中西阅读理论视域下的中小学阅读范式与应用研究”(FHB180582)成果之一
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基础教育阶段的阅读,“语言学、阐释学和文学批评”是其理论基础[1],也即基本理论。基本理论是一种从范畴到范畴、从概念到概念的研究,不直接指导实践。基本理论要发挥指导实践的作用,还需要通过理论之间的推演与整合,向应用理论转化,应用理论才是一种面向实践的理论。我们认为阅读基本理论向应用理论转化的成果就是阅读的根本规律。这种规律可以到语文课程标准(本文所指为2011年版义务教育语文课标和2017年版普通高中语文课标)中去寻找,并能从理论基础和规律实践两方面去证明。
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