【摘 要】
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文章对我国加入iSchool联盟或在第4轮图书情报与档案管理学科评估中评估结果为“B”及以上的11所院校本科阶段的元数据课程进行调研,分析该课程的教学安排、教学内容、教学方
【机 构】
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中山大学资讯管理学院;中山大学信息管理学院图书馆
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文章对我国加入iSchool联盟或在第4轮图书情报与档案管理学科评估中评估结果为“B”及以上的11所院校本科阶段的元数据课程进行调研,分析该课程的教学安排、教学内容、教学方式、教学资料以及考核方式.通过与美国《编目和元数据专业馆员核心能力》中知识能力、技能、行为能力三大指标进行对比,提出重点关注缺失知识点、以具体项目为切入点、丰富教学方式等建议.
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