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特长生是班级的优秀个体。以"小老师"角色进行重新定位,使其形成"小老师圈",并对其进行合理分工,引导他们进行有效的前置性学习,在课堂上适时展示,既释放了自己的潜能,也带动了全班同学主动学习。
语文“小老师”前置性学习总动员——省课题《小学中高年级语文特长生前置性学习策略研究》阶段性成果
【摘 要】
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特长生是班级的优秀个体。以"小老师"角色进行重新定位,使其形成"小老师圈",并对其进行合理分工,引导他们进行有效的前置性学习,在课堂上适时展示,既释放了自己的潜能,也带动
【机 构】
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沭阳县第二实验小学;
【出 处】
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中学课程辅导(江苏教师)
【发表日期】
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2014年24期
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