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本文审视了大学英语课程教学评价现状,在建构主义理论和多元智能理论的基础上,探讨了科学的大学英语课程评价,即评价目标的更新,课堂评价的艺术和评价的多元化。
论大学英语课程教学评价
【摘 要】
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本文审视了大学英语课程教学评价现状,在建构主义理论和多元智能理论的基础上,探讨了科学的大学英语课程评价,即评价目标的更新,课堂评价的艺术和评价的多元化。
【机 构】
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广东科技学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2014年12S期
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