【摘 要】
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师生关系、校生关系作为学校发挥育人功能的主要依托关系,一定程度上随着学校与社会的关系变迁而变迁.古代中国社会以父权家长制为基本特征,“师徒如父子”,校生关系也表现出
【机 构】
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华东师范大学教育学系,上海,200062
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师生关系、校生关系作为学校发挥育人功能的主要依托关系,一定程度上随着学校与社会的关系变迁而变迁.古代中国社会以父权家长制为基本特征,“师徒如父子”,校生关系也表现出一种家长制管理关系.当前,高校在发挥育人功能的刚性要求下,在师生关系弱化的同时,校生关系因社会功利化倾向和代理父母意识的影响而得到加强.社会对于高校应扮演的角色与应负有的责任存在认识上的分裂,客观上加剧了高校学生工作中“维权”与“侵权”两难的困境.
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