当前我国正处于经济高质量发展新阶段,交通行业亦展现出蓬勃之势,亟需培养并形成一批高素质、高技能的交通类专业工匠人才.高职大学生劳动教育是培养自身工匠精神的重要因素,但是一直以来,劳动教育在学校等场合出现一些误解,被等级化区分,在一定程度上否定了劳动教育的意义.因此,交通院校需要以工匠精神为价值导向,运用劳动教育的时空规律,完善劳动教育的体系框架,为社会主义交通业培养合格交通人才.中华民族进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央领导人们站在党和国家发展新高度,把高职教育摆在重要位置.劳动教育是高职教育的核心,而工匠精神是劳动教育的灵魂,也是高职教育行业的基石.习近平总书记在党的十九大报告中提出:“建立知识为本、技术精湛、创新的劳动力,弘扬劳动模范精神和敬业精神,营造劳动光荣的社会工作作风和敬业精神”.交通行业有特定的背景,需要特有的专业知识,为了培养更多具有工匠精神的交通专业优质人才,交通高职院校应充分利用好劳动教育这一途径,有效提升高职学生的专业素养和行业的稳步推进.