找到平衡点——读Jenny《妈妈不必当超人》随想

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超过180万人气、入围第四届全球华人最佳亲子Blog决选,最受欢迎的“纽约疯妈”第一本亲子教养书。
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一、抓好语音教学  1. 中英文对比发音练习。初一刚开学,笔者就花了两个星期教48个音标及简单的发音规则,除了在每个单元要求复习几个音标外,同时还教会学生发现英语音标和汉语拼音的相同、相似之处。由于学生有拼音基础,所以拼读音标就没有那么困难了。笔者还让学生边记单词边写音标。一开始学生觉得有困难,笔者就让学生首先记5个,然后逐渐增多,并且反复循环记,经过一个学期的训练,所教的114名学生中,有102
在“2019中国城市轨道交通多制式与创新发展论坛”圆桌对话环节上,9位专家就主题“多制式协同发展的关键因素”进行了热烈的讨论。该环节由《世界轨道交通》总编、世界轨道交
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《义务教育英语课程标准(2011年版)》中指出:“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质……就人文性而言,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,发展跨文化意识,促进创新思维,形成良好品格和正确价值观,为终身学习奠定基础。”因此,结合英语学科内容实际,加强教学教育性,应把习惯养成教育贯穿于整个教学始终。  一、渗透在教材中的习惯养成教育  
近日,西安市城市轨道交通第三期建设规划全面实施动员大会在地铁8号线、10号线换乘站杨家庄站召开,标志着西安市轨道交通第三期建设规划项目正式启动实施。此消息一出,让苦等
语感是一种难以言表的感觉。它是人们对言语的直觉感知能力,是人们对英语语言规则的掌握和运用。是经过反复的感性认识上升为理性认识的经验和体会,它的主要特征是直觉性和自动化。有些人在英语交际中能一听就清、一说就顺,而且听得快、说得好,但又说不清其原因,这实际上也是英语语感在起作用。有心理学研究表明,言语实践是形成语感的决定因素。  注重朗读背诵,培养英语语感  “熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”“读书
音乐具有强大的教育功能和育人潜能。荀子认为,音乐可以“正身行、广教化、美风俗”,马丁·路德说:“音乐一半是纪律,一半是教育大师。”这充分说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。优美高尚的音乐,能潜移默化地净化人的心灵。为此,针对学校农村学生文化课基础差、底子薄,城区学生胸无志向的现状,我们以音乐教育为切入口,在深化完善教育教学工作的同时,大力推广音乐教育,把音乐渗透在教育教学的方方面面,收到了意
记叙文的创作非常利于学生表达能力的提高与个性化的创作,在高一对学生进行记这方面的指导是十分有必要的。记叙文本是以记叙与描写为主要表达方式的一种文体,光有记叙而没有描写的文章是没有活动的,因此在教学中应侧重于学生描写能力的训练。高中语文新课标的“实施建议”部分对写作有如下表述:“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地
研究腰骶段椎管肿瘤的诊断、治疗方法,以防止误诊。方法:回顾性分析我院手术治疗的31例病例。结果:椎管造影和MRI检查明确诊断22例,CT检查诊断9例,其中误诊4例;肿瘤全切22例,