【摘 要】
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<正>解决问题是小学数学教材中一项重要的内容,它的最终落脚点是调动学生已有的知识经验并能综合地解决问题。反思现状,学生就题论题、凭感觉列式、套搬题型的现象屡见不鲜,
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<正>解决问题是小学数学教材中一项重要的内容,它的最终落脚点是调动学生已有的知识经验并能综合地解决问题。反思现状,学生就题论题、凭感觉列式、套搬题型的现象屡见不鲜,可见学生解决问题能力不容乐观。如何提高呢?笔者认为在解决问题教学中合理运用有声语言,能够帮助学生有效学习。有声语言是数学知识和数学思想的载体,借助语言表达,有助于调节思维活动,使之逐步完善。当学生以自己的理解,用清晰、简洁、准确的语言说出对应用问题
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