【摘 要】
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为了解核心素养导向下广州市增城区初中体育教学的改革情况，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对增城区初中体育教学现状进行调查，发现增城区初中体育改革还没启动，体育课堂教学仍然“以考定教”，教学内容单一、重复，教学方式传统、单调，教师只关心学生体育中考成绩，忽视了对学生学科核心素养的培育。研究提出：加强对体育教师的培训，转变体育教师教学观念；科学规划体育课程内容，实施“学、练、赛”一体化教
【基金项目】
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广州市增城区教育科学规划2022年度课题“核心素养导向下初中体育教学策略研究”（编号：ZC202228）的阶段研究成果；
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为了解核心素养导向下广州市增城区初中体育教学的改革情况，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对增城区初中体育教学现状进行调查，发现增城区初中体育改革还没启动，体育课堂教学仍然“以考定教”，教学内容单一、重复，教学方式传统、单调，教师只关心学生体育中考成绩，忽视了对学生学科核心素养的培育。研究提出：加强对体育教师的培训，转变体育教师教学观念；科学规划体育课程内容，实施“学、练、赛”一体化教学；健全体育教学评价机制，推进学科核心素养培育。
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