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【摘要】随着对幼儿教育研究的深入发展，幼儿礼仪教育越来越受到重视。本文在指出幼儿礼仪教育内容的基础上，剖析幼儿园礼仪教育的重要意义，旨在探索幼儿园礼仪教育的方法，推动幼儿园礼仪教育的发展。
【关键词】幼儿园 礼仪教育 教育方法
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）39-0014-02
一、幼儿礼仪教育内容
幼儿礼仪教育是针对幼儿在幼儿园、家庭和社会所涉及到的行为规范。幼儿礼仪教育含有丰富的内容，主要体现在基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪方面。
（一）基本礼仪
在幼儿基本礼仪方面涉及到基本动作，如站姿、关开门、递接物品以及咳嗽处理等；礼貌用语，如你好，对不起；个人礼仪，如饭前便后洗手、剪指甲等；基本交往，如自我介绍、打招呼等。
（二）幼儿园礼仪
在幼儿园礼仪方面主要是涉及到幼儿入园与离园方面的礼仪，如主动与小伙伴问好，与教师问好，与家长说再见等；教学活动礼仪，如举手发言，倾听等；户外活动礼仪，如遵守游戏规则；进餐礼仪，如吃饭不说话，饭后漱口等；午睡礼仪，如叠好衣物、整理床铺等；在园期间的盥洗礼仪，如自己的事情自己做。
（三）家庭礼仪
尊敬长辈，感恩父母，收到礼物要感谢，家里来客人要礼貌待客。去做客时，不随便乱摸乱动。
（四）公共场所礼仪
幼儿礼仪教育中公共场所方面的礼仪教育内容涉及到，幼儿在公共场所中的行为，如不随地吐痰、乱扔杂物、排队上车，图书馆内轻声等。
二、幼儿园礼仪教育的意义
（一）幼儿园礼仪教育对幼儿健康发展起着重要的作用
幼儿正处于道德观念形成和行为意识发展的关键期，幼儿园礼仪教育对幼儿道德观念的形成具有重要的教育意义。幼儿园礼仪教育从教育教学理论和教学实践两方面，对幼儿的道德形成和指导幼儿学会做人奠定坚实的基础，对幼儿的健康发展起到重要的作用。幼儿园礼仪教育不仅仅是从小对幼儿思想品德和行为习惯进行指导，而且成为幼儿受益终身的教育内容。
（二）幼儿园礼仪教育对幼儿具有潜移默化的影响
一方面，幼儿园礼仪教育可以贯穿于幼儿在园的一日生活的始终，以对幼儿的思想品德和行为习惯产生潜移默化的积极影响。如本园隶属部队幼儿园，在晨间入园环节，通过实施幼儿园礼仪小标兵的活动，即每天四名幼儿一名老师站在门口迎接幼儿和家长，来对幼儿实施潜移默化的礼仪教育。另一方面，幼儿园礼仪教育可以把对幼儿的情感教育与良好行为习惯的培养有机地融合，使得对幼儿的礼仪教育得以渗透。
（三）礼仪教育能体现出幼儿的综合素养
幼儿的礼仪情况能反映出幼儿综合素质的发展。一方面，幼儿礼仪教育不但能反映出幼儿的思想道德水平和行为习惯，而且能体现出幼儿所具有的交际能力和内在的文化修养。同时，幼儿礼仪教育有利于家园互动。另一方面，针对幼儿的礼仪教育主要是渗透到幼儿的各项活动之中，针对幼儿的综合素养的提升。
三、幼儿园礼仪教育方法
（一）礼仪游戏
教师可以通过游戏的形式来实施幼儿园礼仪教育。一方面，教师可以通过幼儿易于接受的活动形式对幼儿实施礼仪教育。儿歌主题中有许多是关于孝敬长辈，帮助爸妈做力所能及事情的内容，都是幼儿礼仪教育丰富的素材。教师可以在引导幼儿学习儿歌的过程中，向幼儿渗透礼仪方面的教育。另一方面，教师可以通过故事，尤其是通过有关幼儿园礼仪的绘本故事来对幼儿实施礼仪教育。
（二）融入到在园的一日生活之中
针对幼儿的礼仪教育，教师可以把幼儿园礼仪教育融入到幼儿在园的一日生活之中。例如，在幼儿进餐活动中，教师可以在幼儿进餐前加入感恩词，以渗透对幼儿的情感教育。在幼儿入园和离园时，引导幼儿使用礼仪用语。教师也可以在教学活动中渗透礼仪教育的相关内容，或者是开展以礼仪为主题的幼儿园主题活动。教师在幼儿园的一日生活中渗透礼仪教育，可以有效地提升幼儿的礼仪道德水平。
（三）开设礼仪课程
1.使幼儿教育与家庭教育相结合
教师可以通过开设礼仪课程，达到家园互动的作用。例如，每周开设一节礼仪课程，不仅仅涉及到针对幼儿的礼仪教育，而且还会涉及到家园共育方面的教育。幼儿家长会督促幼儿养成良好的行为习惯，做到幼儿园和家庭教育的一致性。家长会把幼儿在家的情况反馈给当班教师，教师会对幼儿进行表扬。
2.完善幼儿园礼仪教育內容
针对幼儿园礼仪教育的内容，幼儿园要不断地完善。教师要做好幼儿园礼仪教育的教研工作，积累幼儿园礼仪教育的资料库，以为幼儿提供更好的礼仪教学。
（四）创建礼仪教育的园所文化
幼儿园可以通过幼儿园的文化建设来向幼儿实施礼仪教育。如在幼儿园内创建礼仪主题的文化墙，在幼儿班级内的环境创设中突出礼仪教育的相关内容，以向幼儿渗透礼仪教育。
参考文献：
[1]于素英.幼儿园开展文明礼仪养成教育方法初探[J].课程教育研究，2016（17）：224.
[2]李洪银.礼仪教育在幼儿园实施方法策略的研究[J].学周刊， 2013（2）：208.
[3]马美娜.幼儿园对幼儿进行就餐礼仪教育的意义及方法[J].课程教育研究， 2018（3）.
【关键词】幼儿园 礼仪教育 教育方法
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）39-0014-02
一、幼儿礼仪教育内容
幼儿礼仪教育是针对幼儿在幼儿园、家庭和社会所涉及到的行为规范。幼儿礼仪教育含有丰富的内容，主要体现在基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪方面。
（一）基本礼仪
在幼儿基本礼仪方面涉及到基本动作，如站姿、关开门、递接物品以及咳嗽处理等；礼貌用语，如你好，对不起；个人礼仪，如饭前便后洗手、剪指甲等；基本交往，如自我介绍、打招呼等。
（二）幼儿园礼仪
在幼儿园礼仪方面主要是涉及到幼儿入园与离园方面的礼仪，如主动与小伙伴问好，与教师问好，与家长说再见等；教学活动礼仪，如举手发言，倾听等；户外活动礼仪，如遵守游戏规则；进餐礼仪，如吃饭不说话，饭后漱口等；午睡礼仪，如叠好衣物、整理床铺等；在园期间的盥洗礼仪，如自己的事情自己做。
（三）家庭礼仪
尊敬长辈，感恩父母，收到礼物要感谢，家里来客人要礼貌待客。去做客时，不随便乱摸乱动。
（四）公共场所礼仪
幼儿礼仪教育中公共场所方面的礼仪教育内容涉及到，幼儿在公共场所中的行为，如不随地吐痰、乱扔杂物、排队上车，图书馆内轻声等。
二、幼儿园礼仪教育的意义
（一）幼儿园礼仪教育对幼儿健康发展起着重要的作用
幼儿正处于道德观念形成和行为意识发展的关键期，幼儿园礼仪教育对幼儿道德观念的形成具有重要的教育意义。幼儿园礼仪教育从教育教学理论和教学实践两方面，对幼儿的道德形成和指导幼儿学会做人奠定坚实的基础，对幼儿的健康发展起到重要的作用。幼儿园礼仪教育不仅仅是从小对幼儿思想品德和行为习惯进行指导，而且成为幼儿受益终身的教育内容。
（二）幼儿园礼仪教育对幼儿具有潜移默化的影响
一方面，幼儿园礼仪教育可以贯穿于幼儿在园的一日生活的始终，以对幼儿的思想品德和行为习惯产生潜移默化的积极影响。如本园隶属部队幼儿园，在晨间入园环节，通过实施幼儿园礼仪小标兵的活动，即每天四名幼儿一名老师站在门口迎接幼儿和家长，来对幼儿实施潜移默化的礼仪教育。另一方面，幼儿园礼仪教育可以把对幼儿的情感教育与良好行为习惯的培养有机地融合，使得对幼儿的礼仪教育得以渗透。
（三）礼仪教育能体现出幼儿的综合素养
幼儿的礼仪情况能反映出幼儿综合素质的发展。一方面，幼儿礼仪教育不但能反映出幼儿的思想道德水平和行为习惯，而且能体现出幼儿所具有的交际能力和内在的文化修养。同时，幼儿礼仪教育有利于家园互动。另一方面，针对幼儿的礼仪教育主要是渗透到幼儿的各项活动之中，针对幼儿的综合素养的提升。
三、幼儿园礼仪教育方法
（一）礼仪游戏
教师可以通过游戏的形式来实施幼儿园礼仪教育。一方面，教师可以通过幼儿易于接受的活动形式对幼儿实施礼仪教育。儿歌主题中有许多是关于孝敬长辈，帮助爸妈做力所能及事情的内容，都是幼儿礼仪教育丰富的素材。教师可以在引导幼儿学习儿歌的过程中，向幼儿渗透礼仪方面的教育。另一方面，教师可以通过故事，尤其是通过有关幼儿园礼仪的绘本故事来对幼儿实施礼仪教育。
（二）融入到在园的一日生活之中
针对幼儿的礼仪教育，教师可以把幼儿园礼仪教育融入到幼儿在园的一日生活之中。例如，在幼儿进餐活动中，教师可以在幼儿进餐前加入感恩词，以渗透对幼儿的情感教育。在幼儿入园和离园时，引导幼儿使用礼仪用语。教师也可以在教学活动中渗透礼仪教育的相关内容，或者是开展以礼仪为主题的幼儿园主题活动。教师在幼儿园的一日生活中渗透礼仪教育，可以有效地提升幼儿的礼仪道德水平。
（三）开设礼仪课程
1.使幼儿教育与家庭教育相结合
教师可以通过开设礼仪课程，达到家园互动的作用。例如，每周开设一节礼仪课程，不仅仅涉及到针对幼儿的礼仪教育，而且还会涉及到家园共育方面的教育。幼儿家长会督促幼儿养成良好的行为习惯，做到幼儿园和家庭教育的一致性。家长会把幼儿在家的情况反馈给当班教师，教师会对幼儿进行表扬。
2.完善幼儿园礼仪教育內容
针对幼儿园礼仪教育的内容，幼儿园要不断地完善。教师要做好幼儿园礼仪教育的教研工作，积累幼儿园礼仪教育的资料库，以为幼儿提供更好的礼仪教学。
（四）创建礼仪教育的园所文化
幼儿园可以通过幼儿园的文化建设来向幼儿实施礼仪教育。如在幼儿园内创建礼仪主题的文化墙，在幼儿班级内的环境创设中突出礼仪教育的相关内容，以向幼儿渗透礼仪教育。
参考文献：
[1]于素英.幼儿园开展文明礼仪养成教育方法初探[J].课程教育研究，2016（17）：224.
[2]李洪银.礼仪教育在幼儿园实施方法策略的研究[J].学周刊， 2013（2）：208.
[3]马美娜.幼儿园对幼儿进行就餐礼仪教育的意义及方法[J].课程教育研究， 2018（3）.