论文部分内容阅读
在高中生物学实验教学中，尝试运用“先学后教”模式，在落实学生情感态度与价值观、实验技能目标方面效果显著，在达成能力目标方面，还需继续实施分析。
“先学后教”模式在生物学实验教学中的尝试效果及分析
【摘 要】
：
在高中生物学实验教学中，尝试运用“先学后教”模式，在落实学生情感态度与价值观、实验技能目标方面效果显著，在达成能力目标方面，还需继续实施分析。
【机 构】
：
新疆麦盖提县实验中学汉语部
【出 处】
：
生物学通报
【发表日期】
：
2016年2期
其他文献
通过理论学习和实践探索，我们认为在师范高等专科学校实施“研究性学习”教学模式，不仅是完全必要的，而且是非常可行的。对于探索新的教学模式，注重师范生的创新精神和实践能力的
高校毕业生就业协议书既不是标准的民事协议，又不同与一般的劳动合同，它是一种特殊的存在形式，对高校毕业生就业起着至关重要的作用。然而，目前的高校毕业生就业协议书无论在形武
目的探讨中心体异常扩增在宫颈鳞状细胞癌发生发展过程中的作用及意义。方法选取2007年6月至2009年6月暨南大学附属第一医院病理科的宫颈病变组织石蜡标本56例,包括正常宫颈
2017年11月18—19日，第13届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛在鲁东大学召开。本次学术论坛由中国教育学会主办，鲁东大学生命科学学院承办。会议汇聚了全国高等
对人与猿的结构、行为等特点进行比较,表明人类发生意识突破和"依靠工具"(防卫等),人与工具结合具有进步性,使人类的进化具有独特性。人体改变出现以心理意识主导的结构(基因
本文分析了当前高校院系资料室在信息服务方面存在的问题，阐述了资料室与图书馆走向一体化的设想及如何建立既有专业特色又能充分发挥本体功能的信息服务体系。