【摘 要】
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顺应当代教师教育发展趋势,建设研究型小学一教师培养基地。因应小学飞速发展对高层次师资的迫切需求,20世纪90年代后期以来,我国启动了师范教育向教师教育转型,促使“中师+师专+师院师大”的老三级师范教育提升为“专科+本科+研究生”的新三级教师教育。顺应这场历史性变革的需求,华南师范大学小学教育专业,将目标明确定位为培养研究型教师,努力创新与建构高素质专业化精英型小学教师的新培养模式。
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顺应当代教师教育发展趋势,建设研究型小学一教师培养基地。因应小学飞速发展对高层次师资的迫切需求,20世纪90年代后期以来,我国启动了师范教育向教师教育转型,促使“中师+师专+师院师大”的老三级师范教育提升为“专科+本科+研究生”的新三级教师教育。顺应这场历史性变革的需求,华南师范大学小学教育专业,将目标明确定位为培养研究型教师,努力创新与建构高素质专业化精英型小学教师的新培养模式。
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