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针对高校在线课程后继乏力、缺乏可持续性等问题,本文从＂互联网＋＂的视角分析问题产生的原因。基于研究分析结果,本文从课程工作室化教师团队建设、市场化教学平台运营以及信息技术与课程建设质量有效融合等方面,提出实现高校在线课程可持续发展的方法措施。
“互联网+”视角下的高校在线课程可持续发展思考
【摘 要】
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针对高校在线课程后继乏力、缺乏可持续性等问题,本文从＂互联网＋＂的视角分析问题产生的原因。基于研究分析结果,本文从课程工作室化教师团队建设、市场化教学平台运营以及信息技
【机 构】
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重庆电子工程职业学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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重庆市高等教育学会2017-2018年度高等教育科学研究课题(项目编号:CQGJ17156B);2017年重庆市社会科学规划项目(项目编号:2017YBJY084)资助
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