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摘要：本文就幼儿园小班数学区域活动指导策略展开论述，提出创设定时的数学区域活动，吸引幼儿积极参与；观察幼儿在活动区的表现，了解幼儿数概念发展水平；根据幼儿的不同水平，创设层次丰富的数学活动区域等观点。
幼儿园小班数学区域活动指导策略
【摘 要】
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摘要：本文就幼儿园小班数学区域活动指导策略展开论述，提出创设定时的数学区域活动，吸引幼儿积极参与；观察幼儿在活动区的表现，了解幼儿数概念发展水平；根据幼儿的不同水平，创设层次
【机 构】
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金川公司第三幼儿园
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2015年17期
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