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当代学校教育有责任以自己的独特，促进社会文化的传承与发展。当代中国班级建设改革实践，以其对一系列根本问题的关注、基本立场的坚守、扎实而富有智慧的实践、渗透于当代教育者灵魂深处的方式，逐步彰显其文化精神——对育人的追求、对内涵的追求、对创造的追求、对自觉的追求。在文化精神的滋养下，当代学生、班主任的自身成长和学校的学生工作，会呈现出新的形态。