【摘 要】
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通过“读思达”教学模式的运用,可以实实在在地带动学生,帮助学生养成自主阅读、独立思考、精准表达的好习惯。基于此,笔者将从阅读、思考、表达这三个方面阐述“读思达”教学模式在小学数学课堂的运用。
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“‘读思达’视域下的小学数学课堂运用研究”(课题编号:KCB2022015);
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通过“读思达”教学模式的运用,可以实实在在地带动学生,帮助学生养成自主阅读、独立思考、精准表达的好习惯。基于此,笔者将从阅读、思考、表达这三个方面阐述“读思达”教学模式在小学数学课堂的运用。
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