【摘 要】
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“破窗效应”指出:如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时的维修,别人就可能受到某些暗示性的纵 容去打烂更多的窗户玻璃[1]。在历史课堂教学中也会时
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“破窗效应”指出:如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时的维修,别人就可能受到某些暗示性的纵 容去打烂更多的窗户玻璃[1]。在历史课堂教学中也会时刻出现“破窗效应”事件,因此要求教师要关注学情,针对学生的不同情况分层教 学,避免“破窗效应”的产生。这里笔者以“明朝的对外关系”为例,来谈谈如何避免“破窗效应”事件。
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