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学生“一题多错”的诊评与教学跟进——从一个学生的3次订正说起
学生“一题多错”的诊评与教学跟进——从一个学生的3次订正说起
来源 :中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:allenchang98
【摘 要】
:
教学即研究,某天在课堂上安排一个班级“中位数”水平的女学生上台讲一道习题,结果她连续3次都出错,笔者课后针对她的这3次错误进行了教学思考,课后再次找这个学生进行了有针
【作 者】
:
刘生
【机 构】
:
江苏省海安市海陵中学
【出 处】
:
中学数学
【发表日期】
:
2019年7期
【关键词】
:
基本图形
三等分线
平分线
ACB
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教学即研究,某天在课堂上安排一个班级“中位数”水平的女学生上台讲一道习题,结果她连续3次都出错,笔者课后针对她的这3次错误进行了教学思考,课后再次找这个学生进行了有针对性的辅导,取得了较好的教学效果.本文就从这个学生的3次订正说起,并提出一些教学建议,供研讨.
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