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<正>"预学单"设计的质量直接影响着"预学后教"课堂教学的效率,"预学单"不仅仅是让学生作为尝试学习的必要材料,也是渗透学习方式的重要载体。设计具有结构性的"预学单"是体现预学价值的重要基本保证"。预学单"的结构性就是指教师在设计"预学单"时,把"预学单"中的学习材料放置到一个学习系统中加以组织,而这个学习系统可以