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本文从初中音乐课堂教学中存在"有音无乐"问题出发,提出全面引导策略,帮助学生走出乐理知识贫乏的尴尬境地。围绕情境化教学,注重多媒体课件展示、协作互动探知、情景模拟表演和"好声音"选拔等方法活动,有效增强学生学习音乐的主动性与激情,提升课程教学的有效性。
给音乐配上点“咖啡”
【摘 要】
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本文从初中音乐课堂教学中存在"有音无乐"问题出发,提出全面引导策略,帮助学生走出乐理知识贫乏的尴尬境地。围绕情境化教学,注重多媒体课件展示、协作互动探知、情景模拟表
【机 构】
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江苏省淮阴中学开明分校
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2020年2期
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