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摘要：随着我国经济的全面发展，教育事业也受到国家和人们的高度重视。语文学科在所有的教学中起着非常重要的作用，它也承载着其他科目的基础。而在小学阶段融入课外阅读活动能够很好的激发学生的课外阅读兴趣，培养学生课外阅读能力，养成良好的的课外阅读习惯。也能激发学生对语文学习的热情，是小学语文教学中非常重要的一项任务。本文对小学语文教学中课外阅读的作用进行分析。
关键词：小学语文;课外阅读;写作;读写结合
语文课程主要是学习文字和语言并且能够不断积累文化的一个过程。随着现在教育事业的改革。在教学过程中学校也是在大力的推进教育体制创新，通过发现小学语文教学中有一项非常重要内容就是课外阅读教学。通过这种教学方法，发展学生的语言组织能力、激发学生阅读兴趣和思维创造力，养成良好的语文学习习惯。所以在小学语文教学过程中，要充分的利用课外阅读来加强学生的学习能力。并且发挥出实际的作用。
一、课外阅读在小学语文教学中的作用分析
课外阅读在小学语文教学中有着重要的地位，随着教育的不断变革，为了不断地提高学生综合能力，学校越来越重视开展课外的一些阅读活动，鼓励学生通过阅读来丰富他们的综合文化素养，并且学校营造出良好的阅读氛围和培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣来满足学生的求知欲，提高课外阅读能力。如果不能很好的实施课外阅读活动，学生阅读量积累不够的话，对将来语文学习非常不利。所以需要教师在课外阅读量上进行严格的把控。还要从学生的阅读兴趣入手，才能让课外阅读对语文学习能力以及写作能力发挥出真正的作用。
1、培养学生对语文的写作兴趣
语文学习中课外阅读本身是非常重要的，也是语文的核心部分，传统的教学方法都是以书本为主，会让学生产生枯燥厌学的情况，不能很好的激发出学生的学习兴趣。由于学生年纪小，自觉性欠缺，课堂上也不能主动的集中注意力。所以教师应当选择一些和学生实际生活相关的素材引导阅读。老师通过课外阅读的引导能够让学生积累更多的词汇量，也能促进学生写作质量的提升，当学生在写作时不会产生空洞恐惧的感觉，反而会喜欢上作文，因为阅读能力是整个学习能力的核心。
2、培养学生对语文学习阅读能力
听、说、读、写，这四项是现实语言的基本技能，缺一不可。在小学语文学习中最好的方法就是阅读，这种方法不仅可以锻炼阅读能力，还有助于学生的表达能力以及语言理解能力，小学阶段老师要多加引导学生的阅读习惯，对以后的学习中任何科目都是会有帮助的，通常会阅读的学生，一般都能说得好、说得流畅，而且还能有严密的逻辑，语言理解能力非常强。所以小学教学过程中要加强培养学生的的阅读能力。
二、课外阅读在小学语文教学中的开展策略分析
1、营造阅读环境和氛围
要想培养学生阅读兴趣，需要学校给学生营造出一种健康、快乐的阅读环境以及课外阅读氛围，阅读从小学阶段开始培养，环境的熏陶是极为重要的。也需要教师经常性的与学生去交流阅读经验和心得，潜移默化的去影响学生对阅读的兴趣。图书的版本也要多根据学生的兴趣方面去制定，通常以图画加文字的形式展现给学生，让学生看到的图画能被吸引，进而产生兴趣去进一步的阅读，通过长时间的阅读习惯培养，让学生能够自主的去阅读课外资料，并且产生兴趣。
2、引导学生养成终身阅读的习惯
对小学生来讲学会正确的课外阅读可以帮助他们养成好的学习习惯。习惯是需要老师不断地引导以及重复性的练习而巩固下来的一种行动方式。只要一旦巩固下来就会变成一种习惯，而且是不容易改变的。也就是说，良好的学习习惯是可以通过教育培养的。首先要制定学生的课外阅读计划，做到有目的性的去阅读，针对学生的性格爱好去读感兴趣的书、读必须读的书。然后要制定时间、制定内容、包括阅读的方法。还要养成读书看报的习惯，课外阅读书刊可以说是语文学习的翅膀，只有经过老师不断地引导以及制定上面相应的阅读计划才能潜移默化的去影响学生的阅读习惯，从而让学生真正的去爱上阅读。
3、加强学生课外阅读，提升写作能力
在课外阅读中一直强调加强阅读能力，语文教学过程中最主要的内容就是读和写，读好书通过文字吸收养分、去感悟书中营造出的氛围以及情境，激发出想象的翅膀，产生思维活跃的过程。做到真正的在课外阅读中求知，更要在课外阅读中成长。并且通过课外读物提升学生的文化素养以及内涵，能够更加丰富的去认识外界。学校提供课外的一些读物还能够提升学生的阅读能力和写作能力。对学生的发展引导具有很重要的作用。因为学生的写作不仅是简单的词汇运用到其中就可以的，是需要有严密的逻辑性排序的，通过阅读学生可以积累丰富的词汇量、语言能力的组织、对思维能力发展也起着积极的作用，只有当学生的阅读量积累到一定的程度之后，才能够去满足构建属于他自己的思维方式，可以以自身的角度出发去对课本上的内容进行分析与思考，真正做到举一反三，感悟语言。也为今后的写作打好坚实的基础，从而提升学生的写作能力。
三、结束语
随着教育改革的发展，课外阅读也逐渐引入语文教学中，教师对于培养学生语文的文化素养有着非常重要的意义。能够丰富学生语文的教学内容，促进语文教学的多元化，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的阅读习惯以及阅读能力，可以促进学生的长远发展。在教学中，教师可以通过营造阅读环境和阅读氛围、引导学生养成终身阅读的好习惯、并且加强学生课外阅读提升写作能力来达到小学语文课外教学的目的，利用课外阅读的方式积累更多的语言文字基础知识，课件读物的教材内容也要增加趣味性、知识范围要广、种类要多，引入的课外素材文学是非常重要的。只有满足这些必备的条件才能推进小学语文学科方面的全面发展。为提升学生将来的语文综合能力以及语文基础素养打下坚实的基础。
参考文献
[1]李大庆.关于课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].冶金管理，2020（17）：170+172.
[2]譚梅，杨叶.核心素养视阈下儿童文学与小学语文阅读教学研究[J].教育与教学研究，2018，32（11）：21-27+124.
[3]徐光华.紧紧抓住教学关键 着力培育核心素养——关于小学语文教学中培育学生语文核心素养的初步探索与思考[J].中小学教师培训，2017（05）：43-47.
关键词：小学语文;课外阅读;写作;读写结合
语文课程主要是学习文字和语言并且能够不断积累文化的一个过程。随着现在教育事业的改革。在教学过程中学校也是在大力的推进教育体制创新，通过发现小学语文教学中有一项非常重要内容就是课外阅读教学。通过这种教学方法，发展学生的语言组织能力、激发学生阅读兴趣和思维创造力，养成良好的语文学习习惯。所以在小学语文教学过程中，要充分的利用课外阅读来加强学生的学习能力。并且发挥出实际的作用。
一、课外阅读在小学语文教学中的作用分析
课外阅读在小学语文教学中有着重要的地位，随着教育的不断变革，为了不断地提高学生综合能力，学校越来越重视开展课外的一些阅读活动，鼓励学生通过阅读来丰富他们的综合文化素养，并且学校营造出良好的阅读氛围和培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣来满足学生的求知欲，提高课外阅读能力。如果不能很好的实施课外阅读活动，学生阅读量积累不够的话，对将来语文学习非常不利。所以需要教师在课外阅读量上进行严格的把控。还要从学生的阅读兴趣入手，才能让课外阅读对语文学习能力以及写作能力发挥出真正的作用。
1、培养学生对语文的写作兴趣
语文学习中课外阅读本身是非常重要的，也是语文的核心部分，传统的教学方法都是以书本为主，会让学生产生枯燥厌学的情况，不能很好的激发出学生的学习兴趣。由于学生年纪小，自觉性欠缺，课堂上也不能主动的集中注意力。所以教师应当选择一些和学生实际生活相关的素材引导阅读。老师通过课外阅读的引导能够让学生积累更多的词汇量，也能促进学生写作质量的提升，当学生在写作时不会产生空洞恐惧的感觉，反而会喜欢上作文，因为阅读能力是整个学习能力的核心。
2、培养学生对语文学习阅读能力
听、说、读、写，这四项是现实语言的基本技能，缺一不可。在小学语文学习中最好的方法就是阅读，这种方法不仅可以锻炼阅读能力，还有助于学生的表达能力以及语言理解能力，小学阶段老师要多加引导学生的阅读习惯，对以后的学习中任何科目都是会有帮助的，通常会阅读的学生，一般都能说得好、说得流畅，而且还能有严密的逻辑，语言理解能力非常强。所以小学教学过程中要加强培养学生的的阅读能力。
二、课外阅读在小学语文教学中的开展策略分析
1、营造阅读环境和氛围
要想培养学生阅读兴趣，需要学校给学生营造出一种健康、快乐的阅读环境以及课外阅读氛围，阅读从小学阶段开始培养，环境的熏陶是极为重要的。也需要教师经常性的与学生去交流阅读经验和心得，潜移默化的去影响学生对阅读的兴趣。图书的版本也要多根据学生的兴趣方面去制定，通常以图画加文字的形式展现给学生，让学生看到的图画能被吸引，进而产生兴趣去进一步的阅读，通过长时间的阅读习惯培养，让学生能够自主的去阅读课外资料，并且产生兴趣。
2、引导学生养成终身阅读的习惯
对小学生来讲学会正确的课外阅读可以帮助他们养成好的学习习惯。习惯是需要老师不断地引导以及重复性的练习而巩固下来的一种行动方式。只要一旦巩固下来就会变成一种习惯，而且是不容易改变的。也就是说，良好的学习习惯是可以通过教育培养的。首先要制定学生的课外阅读计划，做到有目的性的去阅读，针对学生的性格爱好去读感兴趣的书、读必须读的书。然后要制定时间、制定内容、包括阅读的方法。还要养成读书看报的习惯，课外阅读书刊可以说是语文学习的翅膀，只有经过老师不断地引导以及制定上面相应的阅读计划才能潜移默化的去影响学生的阅读习惯，从而让学生真正的去爱上阅读。
3、加强学生课外阅读，提升写作能力
在课外阅读中一直强调加强阅读能力，语文教学过程中最主要的内容就是读和写，读好书通过文字吸收养分、去感悟书中营造出的氛围以及情境，激发出想象的翅膀，产生思维活跃的过程。做到真正的在课外阅读中求知，更要在课外阅读中成长。并且通过课外读物提升学生的文化素养以及内涵，能够更加丰富的去认识外界。学校提供课外的一些读物还能够提升学生的阅读能力和写作能力。对学生的发展引导具有很重要的作用。因为学生的写作不仅是简单的词汇运用到其中就可以的，是需要有严密的逻辑性排序的，通过阅读学生可以积累丰富的词汇量、语言能力的组织、对思维能力发展也起着积极的作用，只有当学生的阅读量积累到一定的程度之后，才能够去满足构建属于他自己的思维方式，可以以自身的角度出发去对课本上的内容进行分析与思考，真正做到举一反三，感悟语言。也为今后的写作打好坚实的基础，从而提升学生的写作能力。
三、结束语
随着教育改革的发展，课外阅读也逐渐引入语文教学中，教师对于培养学生语文的文化素养有着非常重要的意义。能够丰富学生语文的教学内容，促进语文教学的多元化，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的阅读习惯以及阅读能力，可以促进学生的长远发展。在教学中，教师可以通过营造阅读环境和阅读氛围、引导学生养成终身阅读的好习惯、并且加强学生课外阅读提升写作能力来达到小学语文课外教学的目的，利用课外阅读的方式积累更多的语言文字基础知识，课件读物的教材内容也要增加趣味性、知识范围要广、种类要多，引入的课外素材文学是非常重要的。只有满足这些必备的条件才能推进小学语文学科方面的全面发展。为提升学生将来的语文综合能力以及语文基础素养打下坚实的基础。
参考文献
[1]李大庆.关于课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].冶金管理，2020（17）：170+172.
[2]譚梅，杨叶.核心素养视阈下儿童文学与小学语文阅读教学研究[J].教育与教学研究，2018，32（11）：21-27+124.
[3]徐光华.紧紧抓住教学关键 着力培育核心素养——关于小学语文教学中培育学生语文核心素养的初步探索与思考[J].中小学教师培训，2017（05）：43-47.