【摘 要】
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思想认识不深、教学融合不够、学科差异明显、主体意识不强是高校课程育人质量提升面临的主要问题。基于问题导向原则,推进以课程思政为目标的课程教学改革、梳理各门专业课
【机 构】
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安徽医科大学马克思主义学院,安徽医科大学第二临床医学院
【基金项目】
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2018年安徽省高等学校教研项目“高校课程育人质量提升路径研究”(项目编号:2018jyxm0767);“共生教育理念在高校思政课教学中的应用研究”(项目编号:2018jyxm1293);2017年安徽医科大学教研项目“大学生自媒体嵌入思政课教学全过程研究”(项目编号:2017058)阶段性成果
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思想认识不深、教学融合不够、学科差异明显、主体意识不强是高校课程育人质量提升面临的主要问题。基于问题导向原则,推进以课程思政为目标的课程教学改革、梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素及其所承载的思想政治教育功能、使各类课程与思政课同向同行、创新课程育人质量提升的教学方法,是高校课程育人质量提升的路径选择。
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