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张奠宙教授曾指出：数学教育，自然是以“数学”内容为核心。数学教学设计应该着眼于研究如何凸显数学的本质，研究如何精中求简、返璞归真，让学生享受数学探究的乐趣，领会和体验数学的价值和魅力。“整体人手”是揭示数学的前提，“把握核心”是揭示数学本质的关键，“顺应规律”是揭示数学本质的保障。
数学本质：数学教学设计的价值追求
【摘 要】
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张奠宙教授曾指出：数学教育，自然是以“数学”内容为核心。数学教学设计应该着眼于研究如何凸显数学的本质，研究如何精中求简、返璞归真，让学生享受数学探究的乐趣，领会和体验数学
【机 构】
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太仓市新区第二小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2013年2期
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