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目前,我国高等教育质量评估存在的突出问题就是评估主体单一、评估对象错位,导致政府、高校、社会三者之间角色定位混乱、权责不分、关系失衡,导致高校被动应付。对此,必须以高等教育的多元质量观为指导,建立健全适合我国国情的高等教育评估体系,实现评估主体的多元化。
关于健全我国高等教育评估体系的思考
【摘 要】
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目前,我国高等教育质量评估存在的突出问题就是评估主体单一、评估对象错位,导致政府、高校、社会三者之间角色定位混乱、权责不分、关系失衡,导致高校被动应付。对此,必须以
【机 构】
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临沂师范学院高教研究室;
【出 处】
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国家教育行政学院学报
【发表日期】
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2009年06期
【基金项目】
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教育部规划课题“大学教育质量与办学资源优化配置的研究”(FIB060388)
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