钻孔导管持续引流治疗颅内脓肿

来源 :中国现代医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiangceng666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探讨适合基层医院特点的简单而安全的颅内脓肿的治疗方法。方法 :颅骨钻孔后一次性穿入颅内脓肿 ,并置入导管 ,妥善固定 ,吸净脓液 ,并持续引流 ,配合联合应用抗菌素。结果 :术后引流量在 10ml/d左右 ,部分第 3天无液体流出 ,第 5天全部无液体流出 ,治愈 33例 ,仅 7例留有轻偏瘫 ,余恢复良好 ,死亡 2例。结论 :钻孔导管持续引流治疗颅内脓肿操作简单、创伤小、术后并发症少 ,值得临床推广应用 To explore the characteristics of primary hospitals and simple and safe treatment of intracranial abscess. Methods: Once the skull was drilled, the intracranial abscess was punctured once and placed in a catheter. The catheter was properly fixed, purulent pus was sucked and continuous drainage was performed. Combined with antibiotics. Results: The postoperative drainage volume was about 10ml / d. No liquid was excreted on the third day, and no fluid was exuded on the fifth day. 33 cases were cured, only 7 cases left hemiparesis, the remaining recovered well, and 2 died. Conclusion: The continuous drainage of drilling catheter for intracranial abscess is simple, less invasive and less postoperative complications, which is worthy of clinical application
其他文献
这是一项针对WiMAX业务状况的调查,具有讽刺意味的是,更广阔的背景——使用其他技术的无线宽带服务已经迈出了商业步伐——促进了这项调查。参与早期无线宽带服务部署的运营
平邑县部分中小学生肠道线虫感染调查和阿苯达唑驱虫效果观察山东省平邑县卫生防疫站(平邑273300)曾兆秋苗兴民韩相元寇传学吴昌秀为了解我县中小学生肠道线虫感染情况,并观察阿苯达唑
除chú夕xī夜yè,  静jìnɡ悄qiāo悄qiāo的de大dà雪xuě,  下xià了le一yí地dì。  我wǒ跑pǎo出chū屋wū子zi,  在zài小xiǎo院yuàn里lǐ,  放fànɡ起qǐ了le红hónɡ鞭biān炮pào,  噼pī噼pī,啪pā啪pā……  年nián初chū一yī,  我wǒ跑pǎo出chū屋wū子zi,  看kàn到dào小xiǎo院yuàn白bái雪
期刊
脑血管疾病是神经系统的常见病及多发病,其发病率为(100~300)/10万,患病率为(500~740)/10万,死亡率为(50~100)/10万,约占所有疾病死亡人数的10%,是目前人类疾病的三大死亡原因之
驻河南长葛 716 2 2部队医院苗伟、徐光富 ,针对实施新兵役制对卫生员队伍建设的影响 ,介绍该部加强卫生员队伍建设的做法 :(1)目前 ,应征青年中受过卫生专业教育或培训者较
近年来笔者用氟哌酸加利多卡因潴留灌肠治疗细菌性痢疾取得较好的效果,现报道如下:一、临床资料病例来自1994年4月~1995年10月的门诊病人,共98例。随机设30例静脉滴注作对照
类比,就是由一类知识所具备的性质在保证运算恒有意义的前提下演绎出另一种知识相应的性质.类比具有强大的“发现”功能,借助类比,可以提高联想能力,激发求知欲望,增强类比发
慢性血吸虫病合并急性阑尾炎1例报告湖北省潜江市张金镇血吸虫病防治站(433109)张玉琪张瑞余春芳患者,男36岁,医务人员。因食欲减退,四肢无力,大便脓血,粪便孵化发现血吸虫虫卵而以慢性血吸虫
西斯蒙第是小资产阶级政治经济学的创始人,人道主义是其经济伦理思想的核心。西斯蒙第的人道主义经济伦理思想中集中体现他的人道主义的初衷和现实的矛盾与碰撞关系。从他的
在语文教学中正确实施情感教育 ,可以使学生在吸纳知识、提高能力的同时 ,形成正确的价值观和积极的人生态度 ,成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的人。正确实施情感教育 ,