“孩子，请你原谅我。”
　　“我最亲爱的老师，其实我从来不曾生气。”
　　我的语文老师可以说是一个“以大欺小”的典范，和他相处了约两年，那些我惨遭“欺负”的画面仍历历在目。
　　“小青鱼，这次运动会打算跑多少米啊？”正埋头写作业的我听到了来自讲台上的询问。我抬头，看见我最大的“仇人”——我的班主任兼语文老师正笑眯眯地看着我。我心中一惊，于是立马拒绝：“老师，我的运动神经不太发达，可以不参加吗？”“你觉得可能吗？”他毫不犹豫地说，“200米和800米一起吧。”
　　那一刻，我觉得周围的空气仿佛都凝固了，世界瞬间安静得让我可以清楚地听到自己加快的心跳声。像往常一样，他安排给我的都是些稍微超出我能力范围的事。
　　好吧，他似乎特别爱“捉弄”我。比如时不时喊我回答问题，神出鬼没地到我身边看我写作业，还特别喜欢看我“出糗”的样子，真是奇怪，干吗要当我的“仇人”呢？
　　一天，他布置了一道半命题作文——《_____，请你原谅我》。面对这样的题目，同学们面面相觑，而他似乎看出了我们的无助，拿出了一张纸，默默地读了起来：
　　“孩子们，请你们原谅我。
　　“在过去的这段时间里，我总是喜欢捉弄你们，看你们为难的样子。其实，在我心里，你们就像我亲生的孩子，我多希望能和你们打成一片！我不只是你们的老师，更是你们的朋友……
　　“孩子们，在过去的这段时间里，我总是对你们严格要求。那并不是故意刁难，我对你们的声声责骂，都是我恨铁不成钢的表达。孩子们，你们现在也许不会理解，但是等到你们都长大了，有了自己的孩子，你们也许就会理解我了。
　　“我多么希望我爱的你们在今后的旅途中少走弯路，我多么希望能在和你们分开之前给予你们尽可能多的快乐与知识。
　　……
　　“孩子们，请你们原谅我。这是我给你们上的最后一节语文课……”
　　将近一千字的文章，我安静地听完了。他又点了我的名字，问我听后的感想。我默不作声，潸然泪下。他见我不說话，让我坐了下来，后来他说的话我都没有听进去，我的思绪紧锁在那篇文章上，我想回应他：“老师，其实我从来不曾怪过你。”
　　（图/千图网）