【摘 要】
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裸力,是網络游戏中的角色在没有任何装备下的原始能力值。在第二届《超新星全运会》的赛场上,这些明星没有华丽的服装,没有复杂的妆发,这是他们在竞技体育里真实的较量。2019年“最有力量”的一组明星大片来了。
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上世纪60年代,由八一电影制片厂拍摄的故事片《地道战》风靡一时、家喻户晓,深受广大观众的喜爱,成为中国几代人挥之不去的时代记忆。提起地道战,就不能不提起一个人——“冀中抗日战神”吕正操。 吕正操,1905年1月4日生于辽宁省海城县,1922 年参加东北军,曾任张学良副官和秘书、东北军团长。1926年随张学良的第三、第四方面军到北平后,开始接触马列主义。1937年5月秘密加入中国共产党。此后历任八
“好胖啊,丑死了。” 哭了,杨超越又哭了,哭到停不下来,眼泪把妆冲花了。导演、编剧、摄影师、化妆师轮番上阵,你一句我一句地劝,但她就是不愿上台。再过一会儿,101个女孩要集体录制《创造101》主题曲MV,人人都盼着站C位、多几个特写镜头,但杨超越嫌妝太丑,宁可不拍。 没人劝得动她,各自散了。MV最终没有出现这位整档节目话题度最高的选手。因为总从各种渠道听到她在节目组“哭到死去活来”,杨超越的老
音乐俨然成为我们生活的一部分,无论是宅在家里,还是随意地走在宁静的小路和闹市街巷,或优雅或激越或柔美或深情的各种音乐不请自来,不绝于耳。 贝多芬说:“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”音乐家之言或有自夸之嫌,然而有一日看到雨果这么说:“音乐是思维着的声音。”颇吃了一惊,仔细咀嚼,竟发现此话意蕴丰富,见地非凡。谁能说《二泉映月》没有思想的火苗蓬勃?谁能说《欢乐颂》里没有人生的哲理诉说?谁能说
陆灏在《默存先生》一文写到初次拜见钱锺书先生时的情景:先生热情接待,问陆的年龄,答说二十八岁,钱先生幽默,马上回应:“奥斯卡·王尔德说过,天才也不如二十八岁。”钱先生学贯中西,“言必有本”,说话时常常随口抖落“书袋”。“我后来查了不少王尔德的书,也没有找到这句话”。查书寻典而终不得,陆灏文中的这一句可谓妙笔,把这件小事点染得颇富逸趣。钱先生固然喜掉“书袋”,但书卷气之外也幽默风趣,常常语带俏皮。此
悶热的夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐。 一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯
为进一步做好全省国家重点档案目录体系建设项目,深入系统理解掌握明清档案文件级著录标准和方法,近日,河北省档案局(馆)由副巡视员李会生带队,组织相关人员到中国第一历史档案馆全国明清档案资料目录中心参观学习,学习明清档案文件级目录著录方法及清代文书制度。 学习期间,全国明清档案资料目录中心的专家细致解读了明清档案文件级目录著录方法和要求,针对其在目录采集过程中出现的常见问题、难点、易错点及处理方法做
一、化虚为实 例1:于金池的《思念》结尾段“依稀中,我的眼前出现了一片草原,有一个女孩,她那随风飘动的衣襟,犹如系在草原上的飘带……” 这样的文章结尾段,就把“思念”这一抽象的情感化作了实的影象,既表现了深深的思念之情,起到了言已尽而回味无尽的表现效果,又再现了女孩美丽的形象。使文章生动、优美、富有灵气。 例2:王灵芝的《妈妈的爱》结尾段“妈妈的爱,为我架起了一座美丽的彩虹桥,我踏着它走向幸
档案安全管理是指立档单位、档案馆对馆(室)藏档案实体和信息内容采取有效保护措施,避免受到自然灾害或人为侵害,并使其处于安全状态的管理工作。其目的是加强档案安全管理工作,杜绝各类危害档案安全事故发生,确保档案资料安全和最大限度的延长档案寿命,因此档案安全管理在档案工作系统中起着至关重要的作用。档案管理中心扎实开展安全生产基础建设工作,认真落实《安全生产法》、《河北省安全生产管理条例》及上级有关文件精
“只要好奇心还在,心情还在,无论多少岁总是能有新的开始。难得活着,我总觉得有想要见的人,哪里都想去,哪有工夫去死呀!” 102 岁的笹本恒子是日本第一位女性摄影记者,出生于 1914 年 9 月 1 日的她同时也是日本年龄最大的摄影师。 不公开年龄而始终持续工作的恒子,第一次表明年龄是在 96 岁的时候。周围的人都吓了一跳!从此,铺天盖地的采访、请她撰写文案的需求蜂拥而至,她的每一天都变得十分
随着我国教育制度改革进程的逐步推进,也有效带动了高校成人教育事业的蓬勃发展。近年来,我国各地高校都纷纷建立了多形式、多渠道以及多层次化的高校成教办学体系,并形成了以普通高等教育与成人教育共同发展、共同进步的新的教育格局。而高校成人教育档案,它不仅是学生接受成人教育的真实记录,同样也是各高校成教管理水平的客观、真实反映。为进一步提升高校成教档案管理工作的管理水平和服务水平,就必须积极将信息技术应用于