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采用文献资料法及引入“运动分享”的人文价值观念，对高校“三自主”体育教学的运动分享现状进行探讨，认为高校“三自主”体育教学在师资专长、场馆设施、选课制度、教学内容与方法、教学考评体系等方面存在的明显缺陷加剧了与授课主体需求之间的矛盾，导致学生不能完全享有足够的公共体育教学资源，从而影响高校“三自主”体育教学运动分享目标的实现。在此基础上提出了相关改革建议。