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小学数学课堂教学具有抽象概念模型化、构建逻辑推理思维、经历探索数学知识的过程等特点，信息技术的多元化媒体、虚拟场景设计等特点能够帮助小学生经历数学学习的认知过程。教师通过精心认真的教学设计，选择最合适的多媒体教学方法，使信息技术与数学课堂教学有机融合。
浅谈信息技术与小学数学课堂教学
【摘 要】
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小学数学课堂教学具有抽象概念模型化、构建逻辑推理思维、经历探索数学知识的过程等特点，信息技术的多元化媒体、虚拟场景设计等特点能够帮助小学生经历数学学习的认知过程。
【机 构】
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安徽省淮北市淮纺路小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年16期
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