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【摘要】随着教育事业的发展，中职英语教学得到了很大的发展，但是目前来说还是过于传统的教学模式，在教学的过程中，只是注重于对学生的言传身教，忽略了对于学生的学习能力和学习方法的培养。而合作学习是一种以学生为中心全新的教育方法和教学模式，是一种注重于学生和教师之间学与教之间关系的一种方案，这种模式目前在义务教学中已经得到了广泛的推广和应用，并获得了较好的教育成果，但是合作学习在中职英语教学中的应用还是比较缺乏。因此，有必要把合作学习模式发展到中职教学中，来增强中职的英语教学水平。所以，本文对合作学习在中职英语教学中的应用进行了初探。
【关键词】合作学习 中职英语 应用初探
中职英语教育在我国教育事业中发展越来越迅速，对于我国国民的整体素质的提高也起着重要的作用。中职教育是为社会培养一类具有丰富劳动经验的劳动群体，因此中职教育事业在教学的过程中更加的注重相关专业技能的培训和实践的经验，不注重理论水平和知识的培养。但是这种模式培养出来的人才必然存在着一定的缺陷，因此，这就要求学校转变培养理念，在注重专业知识培养的同时，也要注意文化水平的提高，这必然有利于学生在以后的就业中有着更强的竞争能力。目前，虽然中职英语的教学与过去的教学相比较有了很大的进步，但是，在学生总课时保持一定数目的条件下，技能课，专业课和文化课各自占据着一定的比例，这必然会对中职英语的教学带来一定的压力。现在，大多中职英语教师依然采取传统的传授方式进行教学，这必然会降低学生的积极学习的兴趣，无法充分的发挥学生的主观能动性，而“合作学习”的教学模式能够增强学生学习的兴趣和爱好，对实现中职学生英语技能的提高具有着重要的意义。
一、合作学习在中职英语教学中的意义分析
1.合作学习是一种全新的教学方法。合作学习起源于西方，在我国的义务教育中有着一定的推广，并得到了广泛的应用。而合作学习在中职英语教学中方法的探索还需要进一步的探索。通过分析合作教育在义务教育教学中的经验可知，合作教育能够显著的提高学生学习的能动性，增强学生之间的交流和合作，增强学生之间智力水平的开发，增强学生主动学习的兴趣和爱好，因此，合作学习在中职英语教学模式的探讨具有着一定的意义。
2.合作学习是我国新教学理念的一种丰富和发展。最近几年新教育理念逐渐在我国的教育事业中得到了发展和应用，新教育理念是一种先进的理念，它把教学的互动性和教育生态理论进行了有机的结合，这种教学理念能够加强学生与教师之间的交流和合作，提高学生的能力和技能。但是结合于我国的中职英语教学来看，合作学习由于缺乏有效的运行机制和载体，并未得到很好的落实和行动。而合作学习于新理念教学有着很多的相似之处，结合于义务教育合作学习的经验，有助于在中职英语教育中发现新的载体和机制。
3.合作学习是一种新的教学形式的探讨。传统的教学模式主要是教师的传授和解惑，是全班一起倾听老师讲解的过程，这样的过程效率低下，学生之间无法进行交流，无法相互学习，因此，中职英语学习无法体现学生个人的认知和价值观。从另外一个角度考虑，中职教育没有真正的体现出学生的学习积极性，忽视了学生个体在英语学习中所起到的重要的作用。而合作学习是以一个学习小组为一个单元，在这个学习单元下，增加每个学生学习的基本需求，提高个体在学习中所起到的作用，这种教学形式有利于学习效率的提高。
4.对师生之间的关系进行了一个新的定位。合作学习是一种互动的新型的学习模式，能够加强老师与学生之间的交流，让老师与学生之间的角色发生了一定程度的转变。合作学习要求在课堂教学过程中，老师对学生进行引导的作用，主要的学习角色是学生在起作用，实现老师与学生之间的互动。让学生在课堂之上更多的进行学习，实现学生之间的相互讨论和学习，以至于实现大家的共同进步。
二、中职教学在英语学习中的实践和应用
1.合理的分配合作的学习小组成员。中职英语教学中的主要学习形式是合作学习，因此对学习小组的成员进行合理的划分至关重要，学习小组成员的合理分配是合作学习能否顺利进行下去的重要的保障和基础。在划分时要按照“组内异质，组间同质”的原则来进行划分，同组的成员之间具有着不同的兴趣和爱好，让同组学生之间参与者不同的任务，而不同的组别之间不存在着很大的差别，这也有利于学生之间的公平比较和竞争，提高学生学习的积极性，共同提高英语的学习成绩。
2.进行合作技能和交流技能相结合的技能。对于中职教学中英语的学习而言，合作学习和学生之间的交流能力往往起着重要的作用，中职学生大多口语的交流能力较差，这对合作学习在英语教学中所发挥的作用起到了严重的限制作用，因此把口语培训与合作技能相结合的一种学习方法，将更加的有利于英语学习能力的提高。
3.对学生的定位和评价要合理科学。中职英语合作教学中，学生才是学习的主体，教师扮演者设计、组织和协调学生之间的关系等角色。这就要求中职教师有着扎实的专业知识和教学理念，同时在教学中对学生的角色进行准确的定位与把握，以帮助学生更好的进步和学习。
三、小结
作为中职学校英语教学的老师，寻找出一种适合于学生新的学习方法具有着重要的意义。为了实现这个要求和愿望，我们必须要不断的探索和发现一种新的教学理念和方法，以促进学生更好的学习和发展。
参考文献：
[1]孙莉.中职英语教学中实施“合作学习”的研究[D].苏州大学，2010.
[2]白继珍.合作学习在中职英语课堂教学中的应用研究[D].华东师范大学，2010.
【关键词】合作学习 中职英语 应用初探
中职英语教育在我国教育事业中发展越来越迅速，对于我国国民的整体素质的提高也起着重要的作用。中职教育是为社会培养一类具有丰富劳动经验的劳动群体，因此中职教育事业在教学的过程中更加的注重相关专业技能的培训和实践的经验，不注重理论水平和知识的培养。但是这种模式培养出来的人才必然存在着一定的缺陷，因此，这就要求学校转变培养理念，在注重专业知识培养的同时，也要注意文化水平的提高，这必然有利于学生在以后的就业中有着更强的竞争能力。目前，虽然中职英语的教学与过去的教学相比较有了很大的进步，但是，在学生总课时保持一定数目的条件下，技能课，专业课和文化课各自占据着一定的比例，这必然会对中职英语的教学带来一定的压力。现在，大多中职英语教师依然采取传统的传授方式进行教学，这必然会降低学生的积极学习的兴趣，无法充分的发挥学生的主观能动性，而“合作学习”的教学模式能够增强学生学习的兴趣和爱好，对实现中职学生英语技能的提高具有着重要的意义。
一、合作学习在中职英语教学中的意义分析
1.合作学习是一种全新的教学方法。合作学习起源于西方，在我国的义务教育中有着一定的推广，并得到了广泛的应用。而合作学习在中职英语教学中方法的探索还需要进一步的探索。通过分析合作教育在义务教育教学中的经验可知，合作教育能够显著的提高学生学习的能动性，增强学生之间的交流和合作，增强学生之间智力水平的开发，增强学生主动学习的兴趣和爱好，因此，合作学习在中职英语教学模式的探讨具有着一定的意义。
2.合作学习是我国新教学理念的一种丰富和发展。最近几年新教育理念逐渐在我国的教育事业中得到了发展和应用，新教育理念是一种先进的理念，它把教学的互动性和教育生态理论进行了有机的结合，这种教学理念能够加强学生与教师之间的交流和合作，提高学生的能力和技能。但是结合于我国的中职英语教学来看，合作学习由于缺乏有效的运行机制和载体，并未得到很好的落实和行动。而合作学习于新理念教学有着很多的相似之处，结合于义务教育合作学习的经验，有助于在中职英语教育中发现新的载体和机制。
3.合作学习是一种新的教学形式的探讨。传统的教学模式主要是教师的传授和解惑，是全班一起倾听老师讲解的过程，这样的过程效率低下，学生之间无法进行交流，无法相互学习，因此，中职英语学习无法体现学生个人的认知和价值观。从另外一个角度考虑，中职教育没有真正的体现出学生的学习积极性，忽视了学生个体在英语学习中所起到的重要的作用。而合作学习是以一个学习小组为一个单元，在这个学习单元下，增加每个学生学习的基本需求，提高个体在学习中所起到的作用，这种教学形式有利于学习效率的提高。
4.对师生之间的关系进行了一个新的定位。合作学习是一种互动的新型的学习模式，能够加强老师与学生之间的交流，让老师与学生之间的角色发生了一定程度的转变。合作学习要求在课堂教学过程中，老师对学生进行引导的作用，主要的学习角色是学生在起作用，实现老师与学生之间的互动。让学生在课堂之上更多的进行学习，实现学生之间的相互讨论和学习，以至于实现大家的共同进步。
二、中职教学在英语学习中的实践和应用
1.合理的分配合作的学习小组成员。中职英语教学中的主要学习形式是合作学习，因此对学习小组的成员进行合理的划分至关重要，学习小组成员的合理分配是合作学习能否顺利进行下去的重要的保障和基础。在划分时要按照“组内异质，组间同质”的原则来进行划分，同组的成员之间具有着不同的兴趣和爱好，让同组学生之间参与者不同的任务，而不同的组别之间不存在着很大的差别，这也有利于学生之间的公平比较和竞争，提高学生学习的积极性，共同提高英语的学习成绩。
2.进行合作技能和交流技能相结合的技能。对于中职教学中英语的学习而言，合作学习和学生之间的交流能力往往起着重要的作用，中职学生大多口语的交流能力较差，这对合作学习在英语教学中所发挥的作用起到了严重的限制作用，因此把口语培训与合作技能相结合的一种学习方法，将更加的有利于英语学习能力的提高。
3.对学生的定位和评价要合理科学。中职英语合作教学中，学生才是学习的主体，教师扮演者设计、组织和协调学生之间的关系等角色。这就要求中职教师有着扎实的专业知识和教学理念，同时在教学中对学生的角色进行准确的定位与把握，以帮助学生更好的进步和学习。
三、小结
作为中职学校英语教学的老师，寻找出一种适合于学生新的学习方法具有着重要的意义。为了实现这个要求和愿望，我们必须要不断的探索和发现一种新的教学理念和方法，以促进学生更好的学习和发展。
参考文献：
[1]孙莉.中职英语教学中实施“合作学习”的研究[D].苏州大学，2010.
[2]白继珍.合作学习在中职英语课堂教学中的应用研究[D].华东师范大学，2010.