【摘 要】
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利用课堂主渠道立德树人、铸魂育人,根本在于推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。本文正是顺应形势要求,在小学思政课改革创新研究中,贯彻落实“八个相统一”思想的一次大胆尝试,以理论研究为先导,以实证研究为后劲,旨在小学思政课改革创新研究中投石问路、砥砺前行,唤起更多的研究者来关注和参与“八个相统一”视域下小学思政课改革创新研究。
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利用课堂主渠道立德树人、铸魂育人,根本在于推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。本文正是顺应形势要求,在小学思政课改革创新研究中,贯彻落实“八个相统一”思想的一次大胆尝试,以理论研究为先导,以实证研究为后劲,旨在小学思政课改革创新研究中投石问路、砥砺前行,唤起更多的研究者来关注和参与“八个相统一”视域下小学思政课改革创新研究。
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道德与法治是每个公民必须要了解和遵守的事情。培养学生的道德观,使其了解基本的法律常识是很有必要的。在新课改背景下,新课程改革提出要求,教师不仅需要关注教育教学工作,还要从核心素养视角下发展学生的综合素质。目前,初中道德与法治课本内容丰富多彩,形象生动,但是课时较少,学生关注度不高,使学生认为这门课程不重要。笔者对核心素养视角下的初中道德与法治教学策略进行了具体分析。
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