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经济社会发展的需求力、教学改革的拉动力和语言技能协调发展的适应能力是当前大学英语教学改革和学生英语学习的主要动力,应变被动接受为主动学习,变重阅读理解和语言知识学习为实际能力的培养与训练。
大学英语学习动因分析
【摘 要】
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经济社会发展的需求力、教学改革的拉动力和语言技能协调发展的适应能力是当前大学英语教学改革和学生英语学习的主要动力,应变被动接受为主动学习,变重阅读理解和语言知识学
【机 构】
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信阳农业高等专科学校外语系
【出 处】
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信阳农业高等专科学校学报
【发表日期】
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2009年2期
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