开学了。学校给我分配了一个班的班主任工作,生怕自己班在每月的考核中不好,所以天天给学生讲纪律,讲规范。在每周一的班会课上,喜欢指出班中存在的种种不足,今天批评这名同学,明天批评那名同学。而对于班里存在的好表现轻描淡写得说一下或者只字未提。久而久之,我发现总不能改变班里的歪风邪气。而且,一看到班主任那批评的眼神,学生那沮丧和反感的表情就写在了脸上。
　　我该怎么办呢?不妨换个方式试一试吧!八月九号开学,转眼一个月了,到了教师节了!班里有很多同学给我发了教师节祝福的短信,可每一条短信都是:祝老师教师节快乐!这样简单单调而又相同的短信让人看上几十条也确实是很腻味的!这几,十条短信中,有些是我批评多次的学生,有些是我班里强调过但又明知故犯的学生。这么多短信一一回复是不可能的了。给班里多次犯错误的xxx同学回个短信吧!他有什么优点呢?哦,对了。军训的第一天他请我和班里的每一名同学喝了一瓶茶。就这样回短信吧:XXX,你记得咱们军训的第一天吗?你花了一百多元钱请我们每人喝了一瓶水。我想说,在这物欲横流,金钱至上的社会里,你没有拿那一百多元钱独自享用,而是和我们分享了!老师赞美你,老师欣赏你,在那一刻我就記住了你!班里的郑XX同学,以前在班里从来没有犯过不上课不请假的毛病,这次怎么了?给他回个短信吧:老师很高兴收到你的短信!在家你是父母的乖儿子。今年的中考你以优异的成绩考进了提快班,你是我们的骄傲!教师节是星期五,照例到星期一的班会课。当我走上讲台的时候,学生们都低下头,他们是想又到了“吃训面”的时候了。我开口的第一句话是这样说的:我和大家相识才一个月,但我在教师节收到了你们那么多短信,我真是倍受感动l没想到同学们沮丧的脸突然变得容光焕发。我接着把打扫卫生好的组,学习积极的同学等都作了表扬。接下来的几天,常犯错误的那名同学在班级活动表现的那样积极,全班同学在接下来的一周之内没有出现什么歪风邪气。这是我没有始料到的。
　　班干部在班务工作中,我也采取了赏识教育。一周召开一次班干会,表扬了他们在一周之内所作的大量工作。对于不足,我没有抱怨和批评,而是给他们工作方式方法上予以指导。在班中对班干部的工作大家表扬,树立了班干部的威信。现在班级在班干部的组织下,在我的帮助下,班集体有了很强的凝聚力。
　　办公室东楼墙上写着:没有爱就没有教育。我想说:没有赏识就没有教育。赏识是一座架起班级这个和谐小社会的桥梁!班主任要学会尊重学生,赏识学生,才能走进学生的心田!