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结合实践教学过程，通过对高校文科专业学生的认知特点的分析，提出在VB课程教学的前、中和后的三个阶段，应用不同的教学策略，从而激发学生的学习兴趣、促进学生的知识迁移和提高学生的知识应用能力，目的是消除文科学生对VB课程的畏惧。
高校文科专业开设VB课程的教学策略研究
【摘 要】
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结合实践教学过程，通过对高校文科专业学生的认知特点的分析，提出在VB课程教学的前、中和后的三个阶段，应用不同的教学策略，从而激发学生的学习兴趣、促进学生的知识迁移和提高学
【机 构】
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西北师范大学教育技术与传播学院,宁夏师范学院计算机中心,商洛学院现代教育技术中心,伊犁师范学院奎屯校区
【出 处】
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榆林学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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