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摘要高禹镇积极响应省政府、省教育厅“书香校园”工程和安吉县委县政府提出的“书香飘竹乡,建设美丽乡村”目标的号召,确立了文化立校战略,创造性地将文化提升到决定教育发展的核心地位,提出了打造“书香校园,文化引领”的理念。2009年,投入资金120万元,中小学齐头并进,为打造“书香校园”奠定了坚实的物质基础。
关键词书香校园;读书;成长
高禹镇位于浙江省安吉县北部。目前,全镇有初中1所、中心小学2所、成人教育学校1所、中心幼儿园1所,中小幼学生3 047人,教职工179人。
近年来,安吉县认真落实教育优先发展战略,切实加大了教育投入,教育事业和谐发展,九年制义务教育普及率达到100%。经费保障体系基本形成,办学条件明显改善,教育装备水平提档升级,为“书香校园”建设提供了强有力的物质保障。
为了积极响应省政府、省教育厅提出的关于实施“书香校园工程”的号召,在全县中小学范围内广泛开展“浓浓书香满校园,琅琅书声遍竹乡”读书和师生共建美丽书香校园活动;为了促进高禹镇教育事业的可持续发展,解决束缚教育未来发展的瓶颈问题,再创教育新辉煌,高禹镇政府经过调研,确立了文化立校战略,创造性地将文化提升到决定教育发展的核心地位,提出了打造“书香校园,文化引领”的理念,将“建设美丽乡村”和“打造书香校园”工程摆在了政府工作重中之重的位置,加强领导,统一规划,统一行动,落实措施,中小学齐头并进。为确保活动的顺利开展,镇政府加大了对创建“书香校园”的投入,仅2009年就投入120万余元,为中小学打造“书香校园”奠定了坚实的物质基础。
一、理念引领,整体推进,营造书香氛围
“书籍是人类进步的阶梯”、“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。未来,让我们的生活更丰富、更幸福的事应该是读书。高禹镇党委政府前瞻性地认识到这一点,要求全镇中小学将读书当做学生应该具备的一种习惯,进行教育培养,积极倡导中小学师生“好读书、读好书、多读书”,在学校努力营造一种“书声琅琅、笔墨飘香”的氛围,不断提升全镇教育文化的内涵。
从2008年开始,镇政府就提出了改造美化中小学校园文化环境建设的整体方案,要让校园的每一片草地、每一块石头、每一面墙壁都将成为文化教育的阵地。镇政府要求中小学全体师生,在打造“书香校园”活动中,从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念,营造浓郁的书香氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,打造学校“书香校园”形象品牌。
1.在中小学教师中积极倡导“书香为伴”的思想。
将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。教师的天职是教书育人,为人师表,教师理所应当成为学生心目中一本活生生的大书、好书,成为阅读的旗舰、知识的海。只有读书学习,才能真正提高教师的内涵,丰富教师的人生,提升教师的业务水平。因此,镇政府对中小学教师提出了“四个一”的要求,即每个教师每天坚持自学1小时,每周写1篇不少于500字的读书心得,每月读1本指定的书籍,每学期写1篇不少于1 500字的教育教学论文。鼓励教师不仅要教书育人,享受阅读,还要积极从事教育科研,以此来促进教师业务素质的提高。
2.在中小学学生中倡导“与好书交朋友”的思想。
以“中华经典名著”为主要内容,培养学生热爱祖国、热爱人民、尊老爱幼,发扬中华民族优良传统的高尚情操。同时,充分发挥学校“书香校园”主阵地的作用,以文化搭台,开展“演讲、辩论、诗歌朗诵比赛、文学常识竞赛”等学生喜闻乐见的活动为载体,激发学生们的读书情趣,培养爱读书的好习惯。活动中,不仅政府领导积极参与,还邀请社会各界代表和学生家长一起参加,烘托打造“书香校园”的氛围。通过阅读活动,不断提高学生的语言文字功底、写作能力和口头表达能力,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为他们的终身学习打下坚实的基础。
3.要求学校把打造“书香校园”作为一种特色、一种品牌来创建,积极营造校园浓厚的“书香氛围”。
镇政府在改造美化中小学校园文化环境建设的整体方案中,提出了以创建书香校园为龙头,以创建特色校园文化为品牌,以创建品牌教师为关键,以培养新一代高素质合格人才为目的。尽可能地将日常教育教学工作与打造“书香校园”工作有机整合,始终使日常教育教学工作折射出“书香校园”这一大特色。使学校日常教育教学活动特色化,让校园里充溢着浓浓的人文气息,形成有特色的校园文化品牌。
二、保障经费,优质均衡,让校园处处溢满书香
高禹镇政府以优先发展教育事业为宗旨,每年确保中小学教育经费的投入,其中用于学校“书香校园”建设的经费逐年增加。如高禹镇中小学,2008学年镇政府除为学校配备一批图书外,还为每个教师办公室、每个教室配备了书橱(班班图书角),建立了中小学图书储藏室和阅览室,改善了中小学图书馆(室)基本条件。2009年上半年,镇政府除为中小学修建塑胶跑道外,还投入60多万元用于中小学美化校园环境。现在,走进高禹镇中小学,无不散发出书香的芬芳。
1.让图书“走出”图书室。
镇政府每学期为中小学购置一批图书,充实更新学校图书室藏书,丰富学生的精神食粮,仅2008年就为中小学添置图书11 000多册。并要求学校在校园的长廊、过道、宣传栏等,布置师生的读书作品、双语名人名言;在花园草丛中,布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,使学生能移步换景,每时每刻都沉浸在书香氛围之中。
2.让每一个班级充满书香。
镇政府在改造美化中小学校园文化环境整体建设方案中,要求中小学在每个教室里设置书柜(图书角),放置至少200～300本图书,让每个学生亲近图书,阅读书籍。在班级的教室墙壁上,张贴读书“种子园地”、“青葱园地”和学生阅读作品,让校园的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子每时每刻都能拿到书,有书读,让农村的学生和城里的孩子一样,每天享受读书的乐趣。
3.让校园的每一面墙壁都飘溢书香。
镇政府要求学校在美化校园文化环境的同时,重视校园文化长廊的建设,并把它作为记录师生读书活动和读书感言的“书香长廊”,作为师生展示读书成果的一个平台。
4.精心构建中小学多元化的读书“网络”。
在打造“书香校园”活动中,镇政府要求在中小学建立学生“个人书橱”、“教师书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”、“家庭小书柜”。保证学生除了在学校阅读外,还可以在家中与家人共赏,也可以与小伙伴共读,实现图书资源共享,充分发挥图书的效益。并且配备了两名专职图书管理员,负责教师和学生的图书资料借阅和管理推荐工作。
三、读书活动,形式多样,让农村的孩子在读书中茁壮成长
“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”高禹镇在打造“书香校园”工程中,积极倡导“六开展,一携手”活动。
1.开展师生“捐书、献书表深情”活动。
要求每学期初,中小学开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动。仅2009年上半年,中小学就收到捐书12000多册,同时,要求每个学生在捐书、献书时,自制一张图书卡片,展示自己的才艺,每张卡片上还要写上爱书读书格言,激励同学们爱护书,爱读书。学校还组织从中评选出一定数量的“最佳图书卡片”设计奖,并给予表彰。
2.开展“我读书,我快乐”活动。
为了进一步提高图书资源的使用率和借阅率,为读书活动的开展创设良好的氛围,镇政府要求中小学将开展读书活动,列入各班班主任绩效工作考核目标,年终进行量化评定,检阅各班读书情况,并要求中小学学生充分利用课余时间,加入到读书活动中去,开展“我读书,我快乐”活动。学校图书室全天开放,使图书室的图书更广泛地“走进”学生中间。
3.开展“书香校园”读书展评活动。
要求学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养他们良好的阅读习惯和兴趣。每学期以班级为单位,自办文学小报,激发学生兴趣;举办师生读书知识竞赛、演讲比赛、读后感交流、读书征文、观后感评比、辩论赛等多种形式的读书评比活动,激励先进。在学校树立起一批读书活动的先进班级、读书之星、优秀辅导教师和优秀学生的典型,将打造“书香校园”活动不断推向深入。
4.开展“读书节”、“书香校园”成果展览活动,展示阅读精彩。
2009年以来,镇政府为中小学践行打造“书香校园”工程,有效指导阅读,提高读书效率,要求学校引导中小学学生分年级段、定阅读专题,定阅读目标,使中小学学生阅读不断趋于正常化、习惯化、生活化。要求各班围绕阅读计划,开展一系列阅读活动,让学生通过读书节活动,充分激发他们热爱祖国、热爱家乡、热爱校园、热爱生活的感情。
5.开展营造“书香班级”活动。
镇政府要求中小学根据打造“书香校园”工程方案,每学期开展“书香班级”评比活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建立和使用、学生参与阅读活动等方面的综合考评,每个年级评出1/3的班级为书香班级,并进行表彰,进一步推动班级图书角读书活动的开展。
6.开展“书香寝室”评比活动。
寝室是学生课外8小时阅读最好的空间和平台。每学期,学校会根据每个学生寝室的整体印象、书香氛围、创意设计、讲解情况等,对“书香寝室”逐项进行综合评比,形成良好的寝室氛围,积极高雅向上的文化韵味和学生们互相关怀、相互帮助、共同进步和谐的人文气息。
7.家校携手,倡导读书,营造书香家庭。
在打造“书香校园”和县委县政府提出的“书香飘竹乡,建设美丽乡村”计划的实施中,镇政府始终认为,良好读书习惯的养成,离不开家庭的熏陶和影响,读书活动要真正取得成效,争取家长的支持、配合至关重要。
每学期,镇政府在学校利用召开学生家长会的时机,向家长们宣传打造“书香校园”、全面的质量观、倡导阅读的意义和作用,提倡家长和孩子们同看一本书的亲子交流活动。让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们,让读书成为学生一生的习惯。把“书香校园”与“学习型家庭”、“ 美丽乡村”的创建紧密结合,作为高禹镇“科研兴校”、“书香兴教”、“文化兴村”的一种办学理念,并贯穿于学校教育各项工作之中,引领学校的发展方向。同时将“书香校园”活动效果辐射到每个家庭、社区,拉动地区性学校教育、家庭教育、美丽乡村和社区文化建设,都具有重要的社会意义。
打造“书香校园”,需要智慧,但更需要我们的行动。打造“书香校园”,让农村的孩子感受到了读书的温馨,感受到了书香的氛围,感受到了书籍的魅力,使他们在读书中不仅增长着知识,也增长了智慧,不仅提高了素质,也收获着美德。■
(作者单位:1 浙江省安吉县高禹镇人民政府;2 浙江省安吉县教育装备中心;3 浙江省安吉县高禹镇中学;4 浙江省安吉县高禹镇小学)
关键词书香校园;读书;成长
高禹镇位于浙江省安吉县北部。目前,全镇有初中1所、中心小学2所、成人教育学校1所、中心幼儿园1所,中小幼学生3 047人,教职工179人。
近年来,安吉县认真落实教育优先发展战略,切实加大了教育投入,教育事业和谐发展,九年制义务教育普及率达到100%。经费保障体系基本形成,办学条件明显改善,教育装备水平提档升级,为“书香校园”建设提供了强有力的物质保障。
为了积极响应省政府、省教育厅提出的关于实施“书香校园工程”的号召,在全县中小学范围内广泛开展“浓浓书香满校园,琅琅书声遍竹乡”读书和师生共建美丽书香校园活动;为了促进高禹镇教育事业的可持续发展,解决束缚教育未来发展的瓶颈问题,再创教育新辉煌,高禹镇政府经过调研,确立了文化立校战略,创造性地将文化提升到决定教育发展的核心地位,提出了打造“书香校园,文化引领”的理念,将“建设美丽乡村”和“打造书香校园”工程摆在了政府工作重中之重的位置,加强领导,统一规划,统一行动,落实措施,中小学齐头并进。为确保活动的顺利开展,镇政府加大了对创建“书香校园”的投入,仅2009年就投入120万余元,为中小学打造“书香校园”奠定了坚实的物质基础。
一、理念引领,整体推进,营造书香氛围
“书籍是人类进步的阶梯”、“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。未来,让我们的生活更丰富、更幸福的事应该是读书。高禹镇党委政府前瞻性地认识到这一点,要求全镇中小学将读书当做学生应该具备的一种习惯,进行教育培养,积极倡导中小学师生“好读书、读好书、多读书”,在学校努力营造一种“书声琅琅、笔墨飘香”的氛围,不断提升全镇教育文化的内涵。
从2008年开始,镇政府就提出了改造美化中小学校园文化环境建设的整体方案,要让校园的每一片草地、每一块石头、每一面墙壁都将成为文化教育的阵地。镇政府要求中小学全体师生,在打造“书香校园”活动中,从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念,营造浓郁的书香氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,打造学校“书香校园”形象品牌。
1.在中小学教师中积极倡导“书香为伴”的思想。
将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。教师的天职是教书育人,为人师表,教师理所应当成为学生心目中一本活生生的大书、好书,成为阅读的旗舰、知识的海。只有读书学习,才能真正提高教师的内涵,丰富教师的人生,提升教师的业务水平。因此,镇政府对中小学教师提出了“四个一”的要求,即每个教师每天坚持自学1小时,每周写1篇不少于500字的读书心得,每月读1本指定的书籍,每学期写1篇不少于1 500字的教育教学论文。鼓励教师不仅要教书育人,享受阅读,还要积极从事教育科研,以此来促进教师业务素质的提高。
2.在中小学学生中倡导“与好书交朋友”的思想。
以“中华经典名著”为主要内容,培养学生热爱祖国、热爱人民、尊老爱幼,发扬中华民族优良传统的高尚情操。同时,充分发挥学校“书香校园”主阵地的作用,以文化搭台,开展“演讲、辩论、诗歌朗诵比赛、文学常识竞赛”等学生喜闻乐见的活动为载体,激发学生们的读书情趣,培养爱读书的好习惯。活动中,不仅政府领导积极参与,还邀请社会各界代表和学生家长一起参加,烘托打造“书香校园”的氛围。通过阅读活动,不断提高学生的语言文字功底、写作能力和口头表达能力,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为他们的终身学习打下坚实的基础。
3.要求学校把打造“书香校园”作为一种特色、一种品牌来创建,积极营造校园浓厚的“书香氛围”。
镇政府在改造美化中小学校园文化环境建设的整体方案中,提出了以创建书香校园为龙头,以创建特色校园文化为品牌,以创建品牌教师为关键,以培养新一代高素质合格人才为目的。尽可能地将日常教育教学工作与打造“书香校园”工作有机整合,始终使日常教育教学工作折射出“书香校园”这一大特色。使学校日常教育教学活动特色化,让校园里充溢着浓浓的人文气息,形成有特色的校园文化品牌。
二、保障经费,优质均衡,让校园处处溢满书香
高禹镇政府以优先发展教育事业为宗旨,每年确保中小学教育经费的投入,其中用于学校“书香校园”建设的经费逐年增加。如高禹镇中小学,2008学年镇政府除为学校配备一批图书外,还为每个教师办公室、每个教室配备了书橱(班班图书角),建立了中小学图书储藏室和阅览室,改善了中小学图书馆(室)基本条件。2009年上半年,镇政府除为中小学修建塑胶跑道外,还投入60多万元用于中小学美化校园环境。现在,走进高禹镇中小学,无不散发出书香的芬芳。
1.让图书“走出”图书室。
镇政府每学期为中小学购置一批图书,充实更新学校图书室藏书,丰富学生的精神食粮,仅2008年就为中小学添置图书11 000多册。并要求学校在校园的长廊、过道、宣传栏等,布置师生的读书作品、双语名人名言;在花园草丛中,布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,使学生能移步换景,每时每刻都沉浸在书香氛围之中。
2.让每一个班级充满书香。
镇政府在改造美化中小学校园文化环境整体建设方案中,要求中小学在每个教室里设置书柜(图书角),放置至少200～300本图书,让每个学生亲近图书,阅读书籍。在班级的教室墙壁上,张贴读书“种子园地”、“青葱园地”和学生阅读作品,让校园的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子每时每刻都能拿到书,有书读,让农村的学生和城里的孩子一样,每天享受读书的乐趣。
3.让校园的每一面墙壁都飘溢书香。
镇政府要求学校在美化校园文化环境的同时,重视校园文化长廊的建设,并把它作为记录师生读书活动和读书感言的“书香长廊”,作为师生展示读书成果的一个平台。
4.精心构建中小学多元化的读书“网络”。
在打造“书香校园”活动中,镇政府要求在中小学建立学生“个人书橱”、“教师书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”、“家庭小书柜”。保证学生除了在学校阅读外,还可以在家中与家人共赏,也可以与小伙伴共读,实现图书资源共享,充分发挥图书的效益。并且配备了两名专职图书管理员,负责教师和学生的图书资料借阅和管理推荐工作。
三、读书活动,形式多样,让农村的孩子在读书中茁壮成长
“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”高禹镇在打造“书香校园”工程中,积极倡导“六开展,一携手”活动。
1.开展师生“捐书、献书表深情”活动。
要求每学期初,中小学开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动。仅2009年上半年,中小学就收到捐书12000多册,同时,要求每个学生在捐书、献书时,自制一张图书卡片,展示自己的才艺,每张卡片上还要写上爱书读书格言,激励同学们爱护书,爱读书。学校还组织从中评选出一定数量的“最佳图书卡片”设计奖,并给予表彰。
2.开展“我读书,我快乐”活动。
为了进一步提高图书资源的使用率和借阅率,为读书活动的开展创设良好的氛围,镇政府要求中小学将开展读书活动,列入各班班主任绩效工作考核目标,年终进行量化评定,检阅各班读书情况,并要求中小学学生充分利用课余时间,加入到读书活动中去,开展“我读书,我快乐”活动。学校图书室全天开放,使图书室的图书更广泛地“走进”学生中间。
3.开展“书香校园”读书展评活动。
要求学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养他们良好的阅读习惯和兴趣。每学期以班级为单位,自办文学小报,激发学生兴趣;举办师生读书知识竞赛、演讲比赛、读后感交流、读书征文、观后感评比、辩论赛等多种形式的读书评比活动,激励先进。在学校树立起一批读书活动的先进班级、读书之星、优秀辅导教师和优秀学生的典型,将打造“书香校园”活动不断推向深入。
4.开展“读书节”、“书香校园”成果展览活动,展示阅读精彩。
2009年以来,镇政府为中小学践行打造“书香校园”工程,有效指导阅读,提高读书效率,要求学校引导中小学学生分年级段、定阅读专题,定阅读目标,使中小学学生阅读不断趋于正常化、习惯化、生活化。要求各班围绕阅读计划,开展一系列阅读活动,让学生通过读书节活动,充分激发他们热爱祖国、热爱家乡、热爱校园、热爱生活的感情。
5.开展营造“书香班级”活动。
镇政府要求中小学根据打造“书香校园”工程方案,每学期开展“书香班级”评比活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建立和使用、学生参与阅读活动等方面的综合考评,每个年级评出1/3的班级为书香班级,并进行表彰,进一步推动班级图书角读书活动的开展。
6.开展“书香寝室”评比活动。
寝室是学生课外8小时阅读最好的空间和平台。每学期,学校会根据每个学生寝室的整体印象、书香氛围、创意设计、讲解情况等,对“书香寝室”逐项进行综合评比,形成良好的寝室氛围,积极高雅向上的文化韵味和学生们互相关怀、相互帮助、共同进步和谐的人文气息。
7.家校携手,倡导读书,营造书香家庭。
在打造“书香校园”和县委县政府提出的“书香飘竹乡,建设美丽乡村”计划的实施中,镇政府始终认为,良好读书习惯的养成,离不开家庭的熏陶和影响,读书活动要真正取得成效,争取家长的支持、配合至关重要。
每学期,镇政府在学校利用召开学生家长会的时机,向家长们宣传打造“书香校园”、全面的质量观、倡导阅读的意义和作用,提倡家长和孩子们同看一本书的亲子交流活动。让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们,让读书成为学生一生的习惯。把“书香校园”与“学习型家庭”、“ 美丽乡村”的创建紧密结合,作为高禹镇“科研兴校”、“书香兴教”、“文化兴村”的一种办学理念,并贯穿于学校教育各项工作之中,引领学校的发展方向。同时将“书香校园”活动效果辐射到每个家庭、社区,拉动地区性学校教育、家庭教育、美丽乡村和社区文化建设,都具有重要的社会意义。
打造“书香校园”,需要智慧,但更需要我们的行动。打造“书香校园”,让农村的孩子感受到了读书的温馨,感受到了书香的氛围,感受到了书籍的魅力,使他们在读书中不仅增长着知识,也增长了智慧,不仅提高了素质,也收获着美德。■
(作者单位:1 浙江省安吉县高禹镇人民政府;2 浙江省安吉县教育装备中心;3 浙江省安吉县高禹镇中学;4 浙江省安吉县高禹镇小学)