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摘要：高校是培养社会主义接班人和建设者的重要阵地，肩负着知识教育和思想教育的双重使命。高校教育者的党性素养反应我党思想传播与发展的水平，高校受教育者的党性素养直接体现我党科学文化素质高层的素养，如何利用融媒体，在复杂的国际环境中维护党的思想在高校中的地位，有效开展高校学生党建工作，是高校党员教育管理中的一个重要课题，也是一个新的挑战。
关键词：融媒体;党建;高校
一、研究背景
（一）现阶段党建工作的要求
新的历史时期，以习近平同志为总书记的党中央在改革开放和现代化建设过程中系统地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，是对马克思主义党的学说的新贡献。
其中，坚持和加强党的全面领导，是习近平党建思想的灵魂，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。围绕这一点，如何在高校中有效开展党建工作，在智育的基础上进一步加强和改善党的领导，是高校党建工作面临的重大现状。
（二）现阶段高校党建工作的政策
2019年，教育部又印发《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2019年本）》，目的是进一步建强建好高校马克思主义学院，不断提升马克思主义学院建设的科学化、规范化、现代化水平，打造马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的坚强阵地，使之成为办好高校思想政治理论课的坚强战斗堡垒。
（三）学生党建的发展要求
当前，国内国际形势变化深刻，形成不同类型思想文化、多元多变社会思潮，尤其当互联网等新的传播渠道迅速发展，高校学生面临着多种思想和文化的碰撞。大学生在身心发展渐趋完善的同时，主体性意识逐渐增强，更希望自由自主选择希望了解的思想和文化。如何在高校这块文化阵地，培养出又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，是高校党建工作进程中举足轻重的任务。
二、融媒体
（一）融媒体的概念
融媒体得益于媒体介质的发展，它是建立在互联网思维上的传统媒体和新媒体有机融合的产物，它能够充分运用传统媒体和新媒体的优势，将人力、内容、传播等方面的优质资源协调起来，实现信息的高质量传播。
（二）使用的必要性（灌輸理论）
融媒体具有“强互动”的优势。利用这一特性，可以更好地实现党建工作的理论“灌输”。思想政治教育强调“灌输”，这种灌输是必须的，是有效实现党的先进性理念普及和传播的办法。但“灌输”不意味着“填鸭”，“灌输”也可以借助“融媒体”这种现代化手段，拉近党和青年学生的距离、拉近党的先进性思想和青年学生求知欲的距离，主动成长为“四有新人”。
（三）融媒体在党建的应用现状
高校党建工作尤其是思想政治教育教学，传统媒体的优势还是很明显：第一，党建工作和思想政治自身的严谨性，要求媒介的严谨性;第二，传统媒体具有权威性和公信力的特点满足党建工作的需要。
基于二者的优势和略势，“融媒体”能成为高校党建和思想政治教育的新机遇。首先，融媒体可以充分利用传统媒体的优势，保证党建工作内容和思想的权威性、公信力;其次，融媒体可以充分发挥新媒体的优势，通过建立党建工作平台，全方位立体化了解师生的声音，抓取关键点回应师生关切的问题。
三、如何有效在党建工作中应用融媒体
（一）充分挖掘马克思主义学院的“软实力”
融媒体的发展离不开传统媒体的深度洞察力、价值取向正和内容创作角度新。
高校在利用融媒体开展党建工作时，首先应保证信息来源的客观性、中立性、对主流价值观引导的正确性，而最合适提供资源的就是高校的马克思主义学院，应当充分利用马克思主义学院的教师及教师资源。因为教师更加注重改进教学模式，注重从理论和实践、历史和现实、国际和国内的结合上回答学生关心的热点难点问题，研究形式多样、效果良好、受学生欢迎的教学方法，以形成教师的个人魅力和品牌课程。因此，教师和教师资源能保证融媒体资源时效新、角度新，保证资源的理论深度和专业视角，还能更好地拉近师生距离，让党建工作的主体更加亲近、消除距离感和神秘感。
（二）将“融媒体”概念渗透到高校党建工作中
在很长一段时间内，高校党建工作可能依然会采取“一厢情愿”的单向信息传递方式。但在信息爆炸的当下、在学生面对各种文化思想冲击的现实面前，要求高校党建工作利必须要调整思路。如何促进高校党建工作对“融媒体”的认同，可以有以下途径：
一是可以请“融媒体“领域的专家为高校党建工作者做专业报告。2019年3月29日，扬州大学邀请中国教育电视台副台长吕学武做了一场题为“融媒体语境下媒体人的坚守与改变”的学术报告会，通过案例阐明了融媒体的现状、融媒体的特点，以及融媒体的应用与发展趋势，让参与者很快了解了“融媒体“，并快速在高校中传播开。由此可见，目前”融媒体“在高校中的认知度还很浅薄，必须要通过专业人才的解读和传播，才能更加全面被高校认知。
二是鼓励高校党建工作者自主学习“融媒体“的相关内容。2014年，光明日报正式提出”融媒体“概念，湖南科技学院党委副书记唐艳明就开始了相关研究。他发表的《加强融媒体建设，促进核心价值观培育》提出，高校必须高度重视人才培养工作，加强青年人才对时代新媒体形式的把握，尤其是”融媒体“相关内容。他的做法开辟了运用融媒体加强高校大学生思想政治教育的先河，对高校运用融媒体开展思想政治教育起到了模范示范作用。
高校党建工作者是党建活动里最基本的力量。他们是党的思想的传达者，帮助学生在党建活动、支部生活里科学地、全面地理解和认识党的先进思想;他们也是党的思想在学生生活中的反馈者，学生对党的先进思想的认知程度和接受程度，以及学生在支部生活和学习生活中对党的思想的内化程度和实践力度，都是他们工作内容的维度。因此，无论是从理论上还是实践里，高校党建工作者都是自主学习“融媒体“、助力党建工作开展的最佳人选。
三是最大限度利用新兴媒体建立传播网络，实现信息的高速传播。但与此同时，各种新兴媒体平台所呈现的素材格式差异巨大，很容易出现协作效率低下、内容采发不同步的局面。
因此，全国高校可以联合建立一个网络平台充当“融媒体“的”大脑“。这个平台其实是一个大数据平台，对外汇聚全国高校党建的”软实力“资源，囊括党建工作和思想政治教育前沿理论和思想，实时掌握党建工作的热点;对内进行数据融合，同步高校党建工作的原创资源和精品资源，积累和处理高校党建工作自身的历史数据，最终实现相关数据在全国各大高校跨平台调度和管理。
融媒体在高校党建工作中的开展和应用还会面临更多的困难和阻碍，需要调动更多的社会资源协助发展。但无论过程顺利还是波折，需要谨记的一点是：对于新兴媒体流量导向思维要学会选择性借鉴，坚守媒体底线、坚持主流价值观，才可以长远地推动高校党建工作的健康发展。
参考文献
[1] 王薇 . 融媒体时代高校大学生党建工作探索 [J]. 产 业与科技论坛 ，2017（18）：271-272.
[2] 张岩.“互联网 +教育”理念及模式探析[J].中国高教研究2016（2）：70-73.
[3] 谭敏.依托融媒体促进党建工作创新[J].人民论坛，2018（1）：112-113.
关键词：融媒体;党建;高校
一、研究背景
（一）现阶段党建工作的要求
新的历史时期，以习近平同志为总书记的党中央在改革开放和现代化建设过程中系统地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，是对马克思主义党的学说的新贡献。
其中，坚持和加强党的全面领导，是习近平党建思想的灵魂，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。围绕这一点，如何在高校中有效开展党建工作，在智育的基础上进一步加强和改善党的领导，是高校党建工作面临的重大现状。
（二）现阶段高校党建工作的政策
2019年，教育部又印发《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2019年本）》，目的是进一步建强建好高校马克思主义学院，不断提升马克思主义学院建设的科学化、规范化、现代化水平，打造马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的坚强阵地，使之成为办好高校思想政治理论课的坚强战斗堡垒。
（三）学生党建的发展要求
当前，国内国际形势变化深刻，形成不同类型思想文化、多元多变社会思潮，尤其当互联网等新的传播渠道迅速发展，高校学生面临着多种思想和文化的碰撞。大学生在身心发展渐趋完善的同时，主体性意识逐渐增强，更希望自由自主选择希望了解的思想和文化。如何在高校这块文化阵地，培养出又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，是高校党建工作进程中举足轻重的任务。
二、融媒体
（一）融媒体的概念
融媒体得益于媒体介质的发展，它是建立在互联网思维上的传统媒体和新媒体有机融合的产物，它能够充分运用传统媒体和新媒体的优势，将人力、内容、传播等方面的优质资源协调起来，实现信息的高质量传播。
（二）使用的必要性（灌輸理论）
融媒体具有“强互动”的优势。利用这一特性，可以更好地实现党建工作的理论“灌输”。思想政治教育强调“灌输”，这种灌输是必须的，是有效实现党的先进性理念普及和传播的办法。但“灌输”不意味着“填鸭”，“灌输”也可以借助“融媒体”这种现代化手段，拉近党和青年学生的距离、拉近党的先进性思想和青年学生求知欲的距离，主动成长为“四有新人”。
（三）融媒体在党建的应用现状
高校党建工作尤其是思想政治教育教学，传统媒体的优势还是很明显：第一，党建工作和思想政治自身的严谨性，要求媒介的严谨性;第二，传统媒体具有权威性和公信力的特点满足党建工作的需要。
基于二者的优势和略势，“融媒体”能成为高校党建和思想政治教育的新机遇。首先，融媒体可以充分利用传统媒体的优势，保证党建工作内容和思想的权威性、公信力;其次，融媒体可以充分发挥新媒体的优势，通过建立党建工作平台，全方位立体化了解师生的声音，抓取关键点回应师生关切的问题。
三、如何有效在党建工作中应用融媒体
（一）充分挖掘马克思主义学院的“软实力”
融媒体的发展离不开传统媒体的深度洞察力、价值取向正和内容创作角度新。
高校在利用融媒体开展党建工作时，首先应保证信息来源的客观性、中立性、对主流价值观引导的正确性，而最合适提供资源的就是高校的马克思主义学院，应当充分利用马克思主义学院的教师及教师资源。因为教师更加注重改进教学模式，注重从理论和实践、历史和现实、国际和国内的结合上回答学生关心的热点难点问题，研究形式多样、效果良好、受学生欢迎的教学方法，以形成教师的个人魅力和品牌课程。因此，教师和教师资源能保证融媒体资源时效新、角度新，保证资源的理论深度和专业视角，还能更好地拉近师生距离，让党建工作的主体更加亲近、消除距离感和神秘感。
（二）将“融媒体”概念渗透到高校党建工作中
在很长一段时间内，高校党建工作可能依然会采取“一厢情愿”的单向信息传递方式。但在信息爆炸的当下、在学生面对各种文化思想冲击的现实面前，要求高校党建工作利必须要调整思路。如何促进高校党建工作对“融媒体”的认同，可以有以下途径：
一是可以请“融媒体“领域的专家为高校党建工作者做专业报告。2019年3月29日，扬州大学邀请中国教育电视台副台长吕学武做了一场题为“融媒体语境下媒体人的坚守与改变”的学术报告会，通过案例阐明了融媒体的现状、融媒体的特点，以及融媒体的应用与发展趋势，让参与者很快了解了“融媒体“，并快速在高校中传播开。由此可见，目前”融媒体“在高校中的认知度还很浅薄，必须要通过专业人才的解读和传播，才能更加全面被高校认知。
二是鼓励高校党建工作者自主学习“融媒体“的相关内容。2014年，光明日报正式提出”融媒体“概念，湖南科技学院党委副书记唐艳明就开始了相关研究。他发表的《加强融媒体建设，促进核心价值观培育》提出，高校必须高度重视人才培养工作，加强青年人才对时代新媒体形式的把握，尤其是”融媒体“相关内容。他的做法开辟了运用融媒体加强高校大学生思想政治教育的先河，对高校运用融媒体开展思想政治教育起到了模范示范作用。
高校党建工作者是党建活动里最基本的力量。他们是党的思想的传达者，帮助学生在党建活动、支部生活里科学地、全面地理解和认识党的先进思想;他们也是党的思想在学生生活中的反馈者，学生对党的先进思想的认知程度和接受程度，以及学生在支部生活和学习生活中对党的思想的内化程度和实践力度，都是他们工作内容的维度。因此，无论是从理论上还是实践里，高校党建工作者都是自主学习“融媒体“、助力党建工作开展的最佳人选。
三是最大限度利用新兴媒体建立传播网络，实现信息的高速传播。但与此同时，各种新兴媒体平台所呈现的素材格式差异巨大，很容易出现协作效率低下、内容采发不同步的局面。
因此，全国高校可以联合建立一个网络平台充当“融媒体“的”大脑“。这个平台其实是一个大数据平台，对外汇聚全国高校党建的”软实力“资源，囊括党建工作和思想政治教育前沿理论和思想，实时掌握党建工作的热点;对内进行数据融合，同步高校党建工作的原创资源和精品资源，积累和处理高校党建工作自身的历史数据，最终实现相关数据在全国各大高校跨平台调度和管理。
融媒体在高校党建工作中的开展和应用还会面临更多的困难和阻碍，需要调动更多的社会资源协助发展。但无论过程顺利还是波折，需要谨记的一点是：对于新兴媒体流量导向思维要学会选择性借鉴，坚守媒体底线、坚持主流价值观，才可以长远地推动高校党建工作的健康发展。
参考文献
[1] 王薇 . 融媒体时代高校大学生党建工作探索 [J]. 产 业与科技论坛 ，2017（18）：271-272.
[2] 张岩.“互联网 +教育”理念及模式探析[J].中国高教研究2016（2）：70-73.
[3] 谭敏.依托融媒体促进党建工作创新[J].人民论坛，2018（1）：112-113.