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从课程支持的角度对目前大学本科小学教育专业课程建设中的决策支持、资源支持、技术支持和管理支持的效能进行分析，反思大学本科小学教育专业课程建构的生疏性、杂糅性和直觉思维，找寻推进大学本科小学教育专业课程活动质量提高的有效途径。
从课程支持的角度反思与前瞻大学本科小学教育专业的课程建构
【摘 要】
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从课程支持的角度对目前大学本科小学教育专业课程建设中的决策支持、资源支持、技术支持和管理支持的效能进行分析，反思大学本科小学教育专业课程建构的生疏性、杂糅性和直觉
【机 构】
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郑州师范高等专科学校教育系
【出 处】
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河南教育学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2007年4期
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