【摘 要】
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目的探讨多媒体结合基础的教学法(PBL)、案例教学法(CBL)教学在皮肤性病学教学中的应用价值。方法选取新疆医科大学五年制麻醉学专业和预防专业共200名学生作为研究对象，按教学方法不同分为两组，每组100名学生，采用多媒体结合基础的教学法(PBL)、案例教学法(CBL)为教学A组，其中汉族学生50名为A1组，民族学生50名为A2组；应用传统教学法教学为B组，其中汉族学生50名为B1组，民族学生50
【机 构】
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830036 乌鲁木齐，新疆医科大学第二附属医院皮肤科,830036 乌鲁木齐，新疆医科大学第二附属医院皮肤科,
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目的探讨多媒体结合基础的教学法(PBL)、案例教学法(CBL)教学在皮肤性病学教学中的应用价值。
方法选取新疆医科大学五年制麻醉学专业和预防专业共200名学生作为研究对象，按教学方法不同分为两组，每组100名学生，采用多媒体结合基础的教学法(PBL)、案例教学法(CBL)为教学A组，其中汉族学生50名为A1组，民族学生50名为A2组；应用传统教学法教学为B组，其中汉族学生50名为B1组，民族学生50名为B2组，分别对学生进行1个学时的教学内容教学，授课结束后，对学生进行考试和满意度调查两项指标评价教学效果。
结果A组和B组教程完成后，考试测评结果显示，A组中A1组学生成绩与A2组十分接近(P>0.05), A组(A1组和A2组)学生成绩总体优于B组(B1组和B2组，P<0.05或P<0.01)，B组中B1组学生成绩总体优于B2组(P<0.05)。
结论多媒体结合CBL、PBL教学法在皮肤性病学教学中应用效果好，能显著提高学生的成绩及临床实践能力，对民族学生汉语表达理解能力欠缺者，要加强民族学生汉语知识培训，并制定适合民族学生的教学方法和考评方法，有利于提高教学质量。
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