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《人文基础与应用》课程建设，是以高职的主导文化为核心进行的教学研究和实践。其六个教学实践周期。历经了教学资源整合、教学模式调整和教学内涵提质三个改革步骤。课程改革实践印证了人文知识综合性课程进入课程体系的必要性和可行性，实证了公共课与人才培养目标服务的功能性和统一性。同时，课程研究和实践发展的内在需求，对激活与生成教学资源。提高教学资源利用率起到了重要作用。