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在过去的阅读教学中，学生在教师的牵引下一步步接受知识，很少有自己的思想。随着新课改的深入，阅读教学相应地发生了变化，由过去从作者的角度出发剖析作品的精妙之处，转变为从读者的角度出发展开个性化的阅读。学生被视为蕴藏着无穷潜力的学习主体。
创新阅读的三个维度
【摘 要】
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在过去的阅读教学中，学生在教师的牵引下一步步接受知识，很少有自己的思想。随着新课改的深入，阅读教学相应地发生了变化，由过去从作者的角度出发剖析作品的精妙之处，转变为从读者
【机 构】
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简阳市石桥中学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年07X期
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