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这里说的“文学教育”，其实是“文学作品的阅读教学”。由于文学作品的阅读主要不是“认知”而是“审美”，所以需要有不同的策略。
放开与延缓——文学教育的有效策略
【摘 要】
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这里说的“文学教育”，其实是“文学作品的阅读教学”。由于文学作品的阅读主要不是“认知”而是“审美”，所以需要有不同的策略。
【机 构】
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长沙理工大学
【出 处】
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湖南教育：中旬
【发表日期】
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2009年2期
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